教育技術(shù)培訓(xùn)中級(jí)主題ppt課件.ppt

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1、遼寧省電化教育館·沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院主題2：教學(xué)前期分析遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)（高教版）主講人：李美鳳主題2-教學(xué)前期分析深入理解教學(xué)設(shè)計(jì)及其前期分析環(huán)節(jié)的作用(《標(biāo)準(zhǔn)》1.2.1，2.1.1，2.2.3，3.1.1)初步了解教學(xué)目標(biāo)分類理論，進(jìn)一步深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)，掌握1~2種教學(xué)目標(biāo)分析的方法，了解教學(xué)內(nèi)容組織的策略(《標(biāo)準(zhǔn)》2.1.1，2.2.3，3.1.1)了解不同年齡學(xué)習(xí)者所具有的心理特征，理解學(xué)習(xí)者主要特征因素對(duì)教學(xué)的影響，掌握學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法(《標(biāo)準(zhǔn)

2、》2.1.1，2.2.3，3.1.1，4.2)了解常用的知識(shí)可視化工具，初步掌握1~2種知識(shí)可視化工具在教學(xué)前期分析中的應(yīng)用（《標(biāo)準(zhǔn)》1.2.4）學(xué)習(xí)目標(biāo)主題2-教學(xué)前期分析活動(dòng)1：教學(xué)前期分析的概念和作用（30分鐘）活動(dòng)2：掌握常用的教學(xué)目標(biāo)分析的理論及方法（80分鐘）活動(dòng)3：掌握學(xué)習(xí)者特征分析的方法（80分鐘）活動(dòng)4：編寫選題的教學(xué)前期分析部分（40分鐘）活動(dòng)5：分享與修改教學(xué)前期分析部分（25分鐘）活動(dòng)6：自我反思（10分鐘）主要學(xué)習(xí)活動(dòng)主題2-教學(xué)前期分析活動(dòng)1：教學(xué)前期分析的概念和作用（30分鐘）1

3、、頭腦風(fēng)暴(10’)：回顧你的日常教學(xué)實(shí)踐，在一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)，你通常主要考慮哪些方面？結(jié)合例子說一說這些方面如何影響教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)設(shè)計(jì)基本流程示意圖2、閱讀資料+小組討論（20‘）：配套光盤→“主題2”→“閱讀資料”→“教學(xué)前期分析的概念、作用”，在自主閱讀的基礎(chǔ)上，將你對(duì)教學(xué)前期分析的認(rèn)識(shí)概要性地填寫到表2-1中。比較你對(duì)教學(xué)前期分析的經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)，把你的感想、體會(huì)和心得與小組成員交流，總結(jié)交流結(jié)果上傳到培訓(xùn)平臺(tái)全班討論區(qū)“主題2：教學(xué)前期分析的概念和作用”下。主題2-教學(xué)前期分析

4、活動(dòng)2：掌握常用的教學(xué)目標(biāo)分析的理論及方法（60分鐘）一、了解經(jīng)典的教學(xué)目標(biāo)分類理論，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)置三維目標(biāo)的意義（30分鐘）通過教學(xué)目標(biāo)舉例，分析“教學(xué)目標(biāo)分析與編寫”的主要任務(wù)。1、自主閱讀：閱讀配套光盤（或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)→“資料館”）→“主題2”→“閱讀資料”→“教學(xué)目標(biāo)分析”中的“教學(xué)目標(biāo)分類理論”，將布盧姆、加涅的教學(xué)目標(biāo)分類理論的要點(diǎn)寫在表格2-2中。2、小組討論：小組內(nèi)討論教學(xué)目標(biāo)分類理論與新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的關(guān)系，理解設(shè)置三維目標(biāo)的意義，將討論結(jié)果上傳到培訓(xùn)全班討論區(qū)“主題2：對(duì)新課程三維

5、目標(biāo)的理解”的主題中。主題2-教學(xué)前期分析活動(dòng)2：掌握常用的教學(xué)目標(biāo)分析的理論及方法（60分鐘）二、掌握常用的教學(xué)目標(biāo)分析方法（30分鐘）1、自主閱讀：閱讀配套光盤→“主題2”→“閱讀資料”→“教學(xué)目標(biāo)分析”中的資料（資料信息如表2-3所示），將您所了解到的常用的教學(xué)目標(biāo)分析、闡明方法及編寫時(shí)應(yīng)注意的問題填寫到表格2-4中。（ABCD法及注意問題）2、案例觀摩與分析優(yōu)秀案例觀摩：“主題2”→“案例”→“教學(xué)目標(biāo)分析案例”，小組討論其教學(xué)目標(biāo)是如何分析的?！兑掠炅恕沸薷陌咐合螺d一個(gè)“有待改進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)分析案

6、例，對(duì)其教學(xué)目標(biāo)分析進(jìn)行修改，并將修改后的案例以“學(xué)員名_學(xué)科名_教學(xué)目標(biāo)分析案例修改”為名，上傳到培訓(xùn)平臺(tái)全班討論區(qū)“主題2：教學(xué)目標(biāo)分析案例修改”中。主題2-教學(xué)前期分析活動(dòng)2：掌握常用的教學(xué)目標(biāo)分析的理論及方法（60分鐘）三、知識(shí)可視化工具在教學(xué)目標(biāo)分析中的應(yīng)用（10分鐘）1、自主閱讀閱讀配套光盤（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)→“資料館”）→“主題2”→“閱讀資料”→“知識(shí)可視化工具”中的資料。概念圖四要素節(jié)點(diǎn)：概念，即同類事物的共同屬性命題：兩個(gè)概念之間通過某個(gè)連接詞而形成的意義關(guān)系連線：表示概念間的意義聯(lián)系，并用

7、箭頭符號(hào)表示其方向?qū)蛹?jí)：概念的展現(xiàn)方式。包括兩個(gè)含義：同一知識(shí)領(lǐng)域和不同知識(shí)領(lǐng)域概念圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖工具：Freemind/MindManager特點(diǎn)：表達(dá)與主題有關(guān)的層次關(guān)系概念圖工具：Inspiration特點(diǎn)：表達(dá)概念之間的邏輯和推理關(guān)系2、用知識(shí)可視化工具分析教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)內(nèi)容分析）了解inspiration、MindMap、MindManager等知識(shí)可視化工具，選擇一種工具，嘗試用其畫出表現(xiàn)一個(gè)知識(shí)單元或一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容概念圖或思維導(dǎo)圖。（自習(xí)時(shí)間完成）主題2-教學(xué)前期分析活動(dòng)3：掌握學(xué)習(xí)者特征

8、分析的方法（60分鐘）假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之曰：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么。要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。（奧蘇貝爾）主題2-教學(xué)前期分析活動(dòng)3：掌握學(xué)習(xí)者特征分析的方法（60分鐘）一、理解學(xué)習(xí)者主要特征因素對(duì)教學(xué)的影響（30分鐘）1、自我反思在日常教學(xué)中，我主要分析學(xué)習(xí)者的哪些主要特征？以自己印象最深的一節(jié)課為例，談?wù)剬W(xué)習(xí)者特征