小小說閱讀ppt課件.ppt

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1、小小說閱讀小說：是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)樣式。高考中小說的命題指向四個關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：1.注意環(huán)境描寫；2.揣摩人物形象；3.把握故事情節(jié)；4.概括主題內(nèi)容；5.分析小說的標(biāo)題；6.品味語言特色；7、分析寫作技巧。自然環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間地點(diǎn)；給人物活動提供背景②渲染某種氣氛；③烘托示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④推動情節(jié)的發(fā)展；⑤暗示小說主題。社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風(fēng)貌等）如《藥》寫士兵衣

2、服前后的一個大白圓圈、人物用的是洋錢等，反映了那個時代特有的氣息。再如《孔乙己》中寫長衫幫、短衣幫的喝酒方式，揭示了當(dāng)時的社會背景，為孔乙己的出場作了鋪墊。臺灣作家陳啟佑的《永遠(yuǎn)的蝴蝶》，小說以雨開篇，并以雨貫穿全文，雨有什么作用？①故事發(fā)生的天氣，人物活動的背景；②雨還渲染了籠罩全文的陰冷氛圍；③推動情節(jié)發(fā)展，雨是不幸和災(zāi)難發(fā)生的原因；③暗示悲劇主旨，雨又是淚水和痛苦的象征。17.通讀全文，回答下面問題。（7分）①第（3）段，作者著力描寫清明時節(jié)茶村的景象，有什么作用？（4分）（1）（4分）①清明季節(jié)正是采摘春茶的時節(jié)，把故事放在

3、這樣的時節(jié)展開（1分），為下文作者多次見到徐阿婆，了解徐阿婆做好了鋪墊（2分），推動故事情節(jié)的發(fā)展（1分）。②把故事發(fā)生地放在一個風(fēng)光旖旎，景色秀美的茶村（1分），為塑造人物提供一幅清麗的背景（1分），襯托（比喻）文中主人公優(yōu)秀品質(zhì)如同茶村一樣美麗動人（2分）。③把故事發(fā)生地放在一個風(fēng)光旖旎，景色秀美的茶村（1分），為塑造人物提供一幅清麗的背景（1分），為下文寫徐阿婆追求一生的清名做鋪墊（2分）。【評分參考】答對其中1個要點(diǎn)，表達(dá)清晰，即可得滿分。按點(diǎn)給分。意思對即可?！锻砬铩罚?）小說第⑴段在文中有什么作用？請結(jié)合全文，做簡要分析。

4、（6分）（2）（6分）運(yùn)用景物描寫，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。（1分）運(yùn)用反襯、擬人的手法，突出了主人公瓦薩卡沮喪、自卑的心境。（2分）引出下文，為后文寫主人公瓦薩卡的處境艱難做鋪墊。（1分）點(diǎn)明主人公心情煩悶，與小說結(jié)尾“覺得心里有一絲暖意”形成對照，突出人物的心理變化。（1分）照應(yīng)題目，與結(jié)尾呼應(yīng)，使作品結(jié)構(gòu)完整。（1分）要點(diǎn)：①照應(yīng)前文《適園小記》中的相關(guān)內(nèi)容，寫出了胡令行工作生活的環(huán)境；②用環(huán)境的優(yōu)美襯托胡令行品行的美好；③推動情節(jié)的發(fā)展，朱慨然急于尋找“適園”。（答對3點(diǎn)即可得3分，意思對即可）海淀二模：陽光下閃著一個很大的湖，

5、湖心有一小洲，一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，綠云間露出古寺的一角紅檐。請分析文中畫線語句在小說中的作用。（3分）《等待戈多》：文中多次寫到“六月的陽光照著靜靜的沂河，河面上有水鳥在盤旋”等景物，作用是什么？（4分）①描寫沂河優(yōu)美的自然風(fēng)光，渲染靜謐、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，為人物活動提供背景．(1分)②烘托葛多年青時的英姿勃發(fā)、壯志滿懷。(1分)③前后照應(yīng)，觸發(fā)主人公思想轉(zhuǎn)變，推動情節(jié)發(fā)展。(意思對即可)《傘》：“風(fēng)雨凄迷，山色空蒙”，寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。（4分）①渲染了詩徒離別時的傷感氣氛；②為作品定

6、下了悲劇的基調(diào)，暗示了悲劇結(jié)局；③推動情節(jié)發(fā)展，正因?yàn)椤帮L(fēng)雨凄迷“，后文師傅才雨中送傘。自然環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間地點(diǎn)；給人物活動提供背景②渲染某種氣氛；③烘托示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④推動情節(jié)的發(fā)展；⑤暗示小說主題。人物形象把握方法：（1）重視小說情節(jié)，情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史。（2）通過人物的肖像、語言、行動、心理描寫把握人物的思想感情和性格特征。（3）重視環(huán)境，重視小說里的人物活動的自然背景和社會背景，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解評價。19．小說中的胡令行是怎樣一個人？你如何評價這個人物？

7、（不少于200字）（10分）（10分）第一個問題（3分）胡令行是一個有才能、志趣高雅、有理想有追求、熱愛學(xué)生、具有奉獻(xiàn)精神的人。（意思對即可）第二個問題（4分）對胡令行的評價言之成理即可。語言通順（3分）我認(rèn)為胡令行是個胡令行是一個有才能、志趣高雅、有理想有追求、熱愛學(xué)生、具有奉獻(xiàn)精神的人。從他設(shè)計(jì)置足園可以看出他在園林建筑方面的造詣很高；他用自己剩余的錢為學(xué)生買筆、買書，可以看出他對山村孩子真摯的愛；他舍棄了自己想建設(shè)自己的園林夢想，卻最終建設(shè)了心中的園林，可看出他是個心念社會，無私奉獻(xiàn)的人。這樣的人讓人心生敬佩。人固有一死，或輕于

8、鴻毛，或重于泰山，胡令行的辭世無疑屬于后者，我為他的離去而惋惜，也對他的行為肅然起敬。我覺得胡令行是一個善良、熱心，對于園林建筑有著不懈追求的人。我十分欣賞他對于園林建筑的感悟，唯有內(nèi)心平和的人才可做到。他能做到，想來是