考場作文應急.doc

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1、考場作文應急1．時間不夠用了怎么辦？情況一：回答其他題目耗時太多，臨到寫作剩時甚少。在這種情況下，很多同學會急急忙忙下筆，且不說卷面潦草不堪，由于時間遠遠不夠，幾乎只能是寫到哪里算哪里，文章半半噎噎讓人難以“下咽”。實際上，這種方法極其不當，此時應該采取的是輪廓作文法——把文章的大致雛形寫出來——有一個好的起始段，點明題旨，中間段落來不及說盡述詳，那么就寫出大略的意思，最后有幾句篇末點題的結束語，使之與開頭照應。這樣也可以在萬分緊急的情況下取得一線生機。情況二：作文尚未寫完，時間已所剩不多。這時就不宜再引申發(fā)揮，而應該急轉直下，將文章迅速過渡到結尾，來一個簡短結束前后照應。這樣，無

2、疑比“半拉子”作文會多贏得幾分。2．寫了大部分或已寫完發(fā)現作文跑題怎么辦？在這種情況下，絕大多數同學或“破罐子破摔”就此錯下去，或大筆一揮全文勾掉索性不要這60分，或重新打鼓另起爐灶……如此種種方法均非上策。實際上，此時因時間不允許，不宜動“大手術”。補救的辦法是改寫一個較為簡短的開頭，使之緊扣題旨，再把個別離題較遠的材料刪去，結尾補足文意，并要有畫龍點睛的話語與開篇相互呼應。一位考生做到了最后的作文題目。他發(fā)現作文的題目竟然是“我的母?！?。這個題目他太熟悉了。因為老師曾經讓他們寫過這樣的作文，他的作文還因為寫的很好而被老師當作范文在全班閱讀。對此，他也一直對這件事情津津樂道。而且

3、自己的那篇文章被他一直清晰地記著。于是萬分興喜的他很快將自己的得意之作默寫了出來。寫完之后便開始回味自己的作文，突然他發(fā)現作文的題目是“我的母親”而不是“我的母?！?。頓時心情凝重……此時離考試結束還有3分鐘。經過了短暫的思考他在文章的末尾加上了一句話：“我是一個孤兒，我沒有母親，我的母校就是我的母親。”3．寫來寫去無話可說，而字數尚未達到要求怎么辦？在這種情況下，絕大多數同學或就此停筆，或車轱轆話來回“倒嚼”……如此一來，“就此停筆”者自會因字數不夠而被扣分，“來回倒嚼”者也會因文筆大俗而影響全文效果。此時可以采取以下幾種方法加以解決：①用排比式抒情文句，以單獨列段的形式來增加文章

4、內容含量；②調用大腦內存，使用合適的詩句（古詩詞、現代詩）；③復述所給材料，提出號召，拔高主題。（在萬不得已的情況下采用）4．寫到最后收不住筆，而稿紙格早已寫滿怎么辦？高考作文若字數不夠自然不可，但也不宜洋洋灑灑下筆無限，要知道任何事情都是“過猶不及”，畫蛇添足反受其害者年年閱卷均有之。一旦出現上述情況，必須及時“剎車”，不惜忍痛割愛，多少給讀者留下一點思考的余地未必是壞事，要知道“面面俱到”反而會讓人覺得沒有滋味。如果結尾超出部分的文字非常重要，一旦刪減會影響文章的整體性，那么也可以挑選文中其他部分無關緊要的內容進行簡化。綜合各方面要求，考場作文在原則上應以950字為上限（試卷要

5、求多為800字）。５．材料較多，無從下手怎么辦？有時遇到感興趣的題目，會出現思路暢通、材料齊涌、難以取舍的情況，這時就需要忍痛割愛，其原則是：能突出表現主題者?。ǚ粗畡t舍），親身經歷者?。ǖ缆犕菊f者舍），印象深刻者?。ǚ粗畡t舍），富有鮮活感者?。ㄈ嗽埔嘣普呱幔２牧喜辉诤芏?，關鍵在于所取者當典型生動，富于感染力和表現力。６．考場作文不及格文章的基本判定標準是什么？A：25分——35分①文章主題只與所給話題有關，卻與所給材料無關；②沒有明確的觀點，只是用所給話題代替（或單純擴展所給材料）；③主題觀點“躲躲藏藏”，始終不曾在文中明確提出；④行文中，把所給話題材料當作論據反復使用；⑤文章

6、體裁不明確，“似是而非”；⑥詳略處理極不恰當，文章（或段落）臃腫不堪；⑦段落間缺少過渡銜接，文章生硬僵板；⑧敘事段落順序或事例順序安排明顯不合理；⑨事件或事例與主題或觀點無明確聯系；⑩空有華麗的文字，卻無充實的情感內涵（文意曖昧，讓人不知所云）。7．考場作文不及格文章的基本判定標準是什么？B：5分——20分①誤解題目要求，主題與話題材料均不相干（拋開要求，另起爐灶）；②主題或觀點不符合積極向上的基本要求（消極不健康）；