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1、新學(xué)期要求：1、兩個詞：一絲不茍持之以恒2、兩句話：把每一次作業(yè)當(dāng)考試把每一次考試當(dāng)作業(yè)3、態(tài)度：不輕言“我不行”，要敢于說“我試試”全力以赴孫臏司馬遷1、積累重點文言知識2、分析掌握孫臏、龐涓的人物形象學(xué)習(xí)目標(biāo)孫臏“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”……“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自
2、見?！睂O臏，戰(zhàn)國時兵家，齊國阿(今山東陽谷東北)人，孫武的后代。臏，古代剔去人膝蓋骨的一種酷刑。孫臏被龐涓施以此刑，后世就用“臏”做他的名字。文題闡釋鬼谷子為孫臏占卜孫臏?zhǔn)驱R國人，四歲喪母，九歲喪父，從小跟隨叔父孫喬。后來，孫臏在逃難中與叔父家離散。他長大后，與龐涓、蘇秦、張儀等從師于鬼谷子，孫臏、龐涓學(xué)習(xí)兵法，蘇秦、張儀學(xué)習(xí)縱橫之術(shù)。龐涓貪圖名利，學(xué)業(yè)未完，就去了魏國做官，走之前，答應(yīng)成名后一定舉薦孫臏。鬼谷子見孫臏仁義、賢德，悟性高，一天，鬼谷子對眾弟子說：“我夜間討厭聽到老鼠的聲音，你們輪流值宿，替我驅(qū)鼠。”這天夜里，輪到孫臏值宿，鬼谷
3、子將孫臏叫到跟前，從枕下取出一卷文書，單獨把孫武的《兵法十三篇》傳授給了孫臏，孫臏一目十行，只用三天，就把《十三篇》背頌得滾瓜亂熟，又把書還給了師傅。這時，龐涓已是魏國上將軍，擔(dān)心自己的本領(lǐng)遠(yuǎn)不如孫臏，想陷害孫臏，就寫信請孫臏出山。鬼谷子見孫臏去意已定，為預(yù)測一下孫臏的前程與命運(yùn)，便讓孫臏去摘一朵花來。當(dāng)時已是九月時節(jié)，百花凋落，孫臏只順手把花瓶中的黃菊花拿給師傅，鬼谷子說：“此花已被殘折，不為完好，但它耐寒，經(jīng)得起霜打風(fēng)吹，而沒有大礙。你把菊花重放回瓶里，說明你最終還要服務(wù)于你的母國齊，花為瓶花，是被人惜愛的，你雖有一時的磨難，但你必定功成
4、名就?！睂O臏原名叫孫賓，鬼谷子預(yù)測他有腿殘之苦，就把“賓”改成了“臏”，這也許是天命難違。孫臏與師傅等淚別而去，蘇秦、張儀后來也告別鬼谷子，陸續(xù)下山去發(fā)展自己的事業(yè)去了，鬼谷子不久，就關(guān)閉師門，云游四方去了。 果然，龐涓嫉恨孫臏的才干，設(shè)計加害于他，幾乎致孫臏于死地。孫臏設(shè)法逃回齊國，運(yùn)用其非凡的才智，使龐涓死于萬箭中。一、預(yù)習(xí)檢測注意字音：孫臏阿鄄黥面輜車批亢搗虛控捲老弱罷于內(nèi)蹶上將阻隘萬弩斫木折拆柝坼bìnjuànqíngzīgāngquánPí“?！眏uéàinǔzhuó二、合作學(xué)習(xí)疏通文意小組內(nèi)質(zhì)疑解惑，在課本上整理補(bǔ)充。三、鞏固
5、落實比效率1、鞏固文中知識點2、當(dāng)堂檢測檢查鞏固重點字詞1、自以為能不及孫臏2、乃陰使召孫臏3、齊使者如梁4、齊將田忌善而客待之5、馬有上、中、下輩6、君弟重射7、田忌一不勝而再勝8、田忌信然之9、威王問兵法，遂以為師10、齊威王欲將孫臏才能暗中，暗地里到，往名作狀，像對待客人那樣輩次，等級但，只管。賭注兩次使……做將領(lǐng)認(rèn)為……對，以……為對老師解釋下列一詞多義詞而自以為能不及孫臏與王及諸公子逐射千金及臨質(zhì)及比得上（動詞）以及（連詞）等到（介詞）龐涓恐其賢于己于是忌進(jìn)孫子于威王輕兵銳卒必竭于外比（介詞）向（介詞）在（介詞）于與孫臏嘗與龐涓俱學(xué)
6、兵法今以君之下駟與彼上駟與嬴而不助五國也跟，和（介詞)對付（動詞）親附，依附（動詞）以：則以法刑斷其兩足而黥之孫臏以刑徒陰見齊使以為奇今以君之下駟與彼上駟遂以為師虜太子申以歸孫臏以此名顯天下介詞，按照，假借介詞，憑借……的身份動詞，認(rèn)為介詞，用介詞，把，讓連詞，表順承介詞，因回顧前文以：約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍介，帶領(lǐng)以至?xí)x鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄以送公子介，在而，表順承三、翻譯句子1、臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。2、齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。孫臏到來，龐涓害怕他比自己賢能，妒嫉他，就假借法律
7、用刑砍斷了他的兩只腳，并在他臉上刺了字，想讓他隱藏起來使他不再出頭露面。齊國的使臣認(rèn)為他是個難得的人才，就偷偷地用車載著他和他一起回到齊國。齊國將軍田忌不僅賞識他而且還像對待客人一樣對待他。二、合作學(xué)習(xí)疏通文意小組內(nèi)質(zhì)疑解惑，在課本上整理補(bǔ)充。4、其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人(受過刑的人)不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷ⅲ鴮O子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控拳，救斗者不搏撠。批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。①今梁趙相攻，輕兵銳卒(精銳部隊)必竭于外，老弱罷于內(nèi)。②君不若引兵
8、疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。③是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。”田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂，大破梁軍。①今梁趙相攻，輕兵銳卒(精銳部隊)必竭于
