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《2020年春部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度安排.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、2020年春部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度安排2020年春期部編版《道德與法治》4年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1、指點(diǎn)思想道德與法治課、是1門(mén)有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色采的課程,我們教師只有掌控好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門(mén)課照亮學(xué)生的心靈世界，增進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。4年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前3年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已構(gòu)成了1些初步的價(jià)值觀(guān)念。對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫單向思惟的特點(diǎn)，初步具有將外界環(huán)境狀態(tài)與本身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。 4年級(jí)教材作為循環(huán).上升的
2、課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級(jí)建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國(guó)家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。在教材編寫(xiě)體例上和欄目設(shè)計(jì)上與3年級(jí)教材保持了1致。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已構(gòu)成了1些初步的價(jià)值觀(guān)念。對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫單向思惟的特點(diǎn)，初步具有將外界環(huán)境狀態(tài)與本身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力?！ ?、學(xué)生情況分析本班共XX名學(xué)生，其中男生XX人，女生XX人。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有1定的品德認(rèn)識(shí)，部份同學(xué)能夠依照相應(yīng)要求嚴(yán)格要求自己，做1個(gè)品行兼優(yōu)的學(xué)生；但有些綜合利用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)知道的比較少，同學(xué)們發(fā)
3、現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，需要教師不斷引導(dǎo)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的履行力?！ ?年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀(guān)構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了1些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了1定的好的行動(dòng)習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)1步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的構(gòu)成成為迫切的需要。隨著集體生活與合作活動(dòng)的逐漸拓展，和他們生理和心理的發(fā)展，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵照公共秩序，注意公共安全。做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。 4年級(jí)的小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，與社會(huì)的接觸也日趨頻繁，獨(dú)立活動(dòng)的范圍在不斷擴(kuò)大，學(xué)生從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與交通運(yùn)輸業(yè)的雙向關(guān)系，有益于學(xué)生擴(kuò)大視野，豐
4、富社會(huì)知識(shí)，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來(lái)。 3、教材分析最新部編版《道德與法治》4年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共4個(gè)單元，分別是第1單元:同伴與交往；第2單元：做聰明的消費(fèi)者；第3單元：美好生活哪里來(lái)；第4單元：感受故鄉(xiāng)文化關(guān)心故鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每一個(gè)課文題均來(lái)1個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題?！ 〉?單元主要從同伴交往的主題動(dòng)身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人?！ 〉?單元通過(guò)視察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)1步展開(kāi)聯(lián)想，思考買(mǎi)不到不適合的東西怎樣辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財(cái)觀(guān)，提高他們的
5、消費(fèi)技能,從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。 第3單元主要通過(guò)教學(xué),使學(xué)生進(jìn)-步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀(guān)地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。 第4單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠5千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是先人留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱(chēng)于世”。時(shí)至本日，仍有很多中華禮儀之珍寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在5千年的傳承中也有很多糟粕攙雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的
6、良好傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵牾陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳?！ ?、教學(xué)目標(biāo)： 為增進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成和發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行動(dòng)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！ ?1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂(lè)于合作、待人誠(chéng)實(shí)取信的品質(zhì)，初步構(gòu)成規(guī)則意識(shí)、民主張識(shí);2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，構(gòu)成積極向，上、樂(lè)觀(guān)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;3、在了解故鄉(xiāng)的基礎(chǔ).上萌生故鄉(xiāng)的酷愛(ài)之情，能向故鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí);4、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺養(yǎng)，初步構(gòu)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的
7、意識(shí);(2)行動(dòng)與習(xí)慣:1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠(chéng)信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步構(gòu)成規(guī)則意識(shí)、民主張識(shí);.2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜名勝古跡，穩(wěn)定丟亂扔亂刻畫(huà)的良好習(xí)慣; 4、養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛(ài)惜身旁環(huán)境的良好習(xí)慣。 (3)知識(shí)與技能:1、培養(yǎng)學(xué)生逐漸建立自覺(jué)遵照公共秩序的意識(shí)，知道同情和幫助殘疾人是1個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或不幸人的行動(dòng);2、知道自己是集體中的1員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、保護(hù)集體榮譽(yù)承當(dāng)義務(wù)，了解故鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題，積極
8、參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民
