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《扎根山區(qū)終不悔-只為桃李競(jìng)相開(kāi).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、扎根山區(qū)終不悔只為桃李競(jìng)相開(kāi) —記河北鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀教師彭小輝同志 他是白云，愿把愛(ài)奉獻(xiàn)給藍(lán)天；他是綠葉，愿把愛(ài)奉獻(xiàn)給大地；他是星星，愿把愛(ài)奉獻(xiàn)給夜空。他就是彭小輝，今年31歲，二級(jí)教師，河北鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文中心教研組長(zhǎng)。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的孩子們成了他一生的迷戀和牽掛。參加工作十一年來(lái)，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放?！ ∽鳛榘嘀魅危捉懒爽嵥楣ぷ鞯娜叻迸c艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，他感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了
2、滿腔熱情。他用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次跋涉?！ ∫?、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn) 早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中根深蒂固。那時(shí)，他就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。當(dāng)他師范畢業(yè)后，他就發(fā)誓，要做一顆螺絲釘，哪兒需要他，他就在哪兒閃閃發(fā)光。他沒(méi)有畏懼過(guò)山道的崎嶇，也沒(méi)有逃避過(guò)風(fēng)雨的泥濘。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的班主任工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。所以，他面對(duì)世人的不解，甚至諷刺不曾退卻；
3、面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步匆匆、豪情滿懷！ 2001年2月，他被分配到李家河鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。學(xué)校給了他畢業(yè)班，有人告訴他，班里的趙玉龍是一名性格頑劣、學(xué)習(xí)極差的學(xué)困生。他通過(guò)調(diào)查得知：在趙玉龍未五歲時(shí)，父親因病去世，隨母親住在繼父家里，但是父母外出打工，只有與年邁的奶奶相依為命地生活著。但奶奶年紀(jì)已大疏于管教，導(dǎo)致該生不但性格倔強(qiáng)，而且對(duì)學(xué)習(xí)也喪失了信心，常常不交作業(yè)，行為習(xí)慣也差，可他從沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，一直利用課余時(shí)間給該生思想上開(kāi)導(dǎo)，學(xué)習(xí)上補(bǔ)習(xí)，還常常抽周末時(shí)間去幫趙玉龍佳做家務(wù)，為他們婆孫二人改善生活……
4、一年風(fēng)風(fēng)雨雨的時(shí)間，從未停歇，終于在學(xué)期末了趙玉龍的學(xué)習(xí)成績(jī)躍居優(yōu)生行列，慢慢地趙玉龍未的性格也隨和多了。他的關(guān)心和誠(chéng)心終于使這匹桀驁不馴的“野馬”馴服了，一顆即將泯滅的心又燃起了希望。他看在眼里，笑在心里，一種永恒的教育動(dòng)力和永存的愛(ài)心，促使他常常自豪地說(shuō)：“我不但要做同學(xué)們的好朋友，還要做個(gè)同學(xué)們喜歡、愛(ài)戴的‘好爸爸’”。是的，他用行動(dòng)踐行著自己說(shuō)過(guò)的每一句話。參加工作11年來(lái)，他一直遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，工作在山區(qū)。為了學(xué)生，他把家務(wù)留給了妻子；為了學(xué)生，他很少陪伴家人；為了學(xué)生，他無(wú)暇顧及年幼的孩子。有時(shí)他也覺(jué)得愧對(duì)家人，但小學(xué)語(yǔ)文老師的事太瑣碎了，如果不勤跟班、緊
5、跟班，怎么去偏愛(ài)學(xué)困生、博愛(ài)中等生、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生、關(guān)愛(ài)特長(zhǎng)生呢？ 山區(qū)教育實(shí)踐告訴了他：“愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就會(huì)變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力?！碧招兄壬f(shuō)得好：“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。”而他正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。 二、率先垂范，言傳身教 在教育學(xué)生時(shí)，他常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己
6、、率先垂范。十一年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“
7、言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言?！ ∪?、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人 他始終明白：班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。作為一名語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，他常常對(duì)老師們說(shuō)：“只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人”。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。他深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，他總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕
8、捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)
