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1、復工證明茲證明我公司員工：________，身份號碼：_________________電話：__________以上同志系我公司正式員工，因疫情特殊原因，公司開具召回證明，返回________________________復工入職，懇請有關(guān)部門予于方便，給予通行,謝謝！單位簽章處：日期：年月日語文三年級下冊1古詩二首第一課時教學目標：1.學會本課的生字,理解詩句的意思。學習作者邊觀察邊想象以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。3.理解詩句,想象古詩描繪的畫面,體會詩句表達的情感。教具準備：惠崇的《春江曉景
2、》圖。教學過程：一、介紹背景,導入新課1.惠崇是北宋有名的僧人,著名的畫家,善于畫鵝、鴨等小動物。2.出示《春江曉景》圖,這是惠崇畫的一幅畫兒。3.簡介詩人蘇軾。蘇軾(1037——1101),北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川眉山縣)人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?！痘莩?春江曉景>》這首詩就是他為惠崇畫的《春江曉景》所作的題畫詩。二、自讀詩句熟讀詩句,畫出不理解的字、詞,借助工具書自學。三、深入探究1.指導學生有感情地朗讀。2.邊讀邊想象詩的意境。(1)認識蔞蒿、蘆芽、河豚,減少想象難度。蔞蒿:生長在河灘上的一種草本植物,嫩莖可吃。蘆芽:
3、蘆葦?shù)哪垩?。河?一種魚,肉味鮮美,但卵巢、血液和肝臟有劇毒。(2)請學生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。3.詩人從哪些景物中感受到春天就要來了?(桃花剛開,鴨子戲水,蔞蒿長勢很旺,鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。)4.詩的最后一句是畫面上的景物嗎?(不是,是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。)四、小結(jié)1.讀了這首詩,你從中感受到了什么?(作者抓住了畫面上開放的幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿和短短的蘆芽,向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。)2.“正是河豚欲上時”是從畫面上看到的嗎?(不是。這是作者通過觀察岸上、水面上的事物展開的聯(lián)想,它告訴人們:
4、桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆芽冒尖兒,也就是河豚逆流而上的季節(jié)。)五、有感情地朗讀、背誦古詩課后反思：
