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《寫作-標(biāo)點(diǎn)符號用法.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教案周次第２周，第２次課授課時(shí)間年月日授課章節(jié)符號の使い方本（章）節(jié)授課方式課堂講授（√）實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)２授課要點(diǎn)本（章）節(jié)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能基本掌握日文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)逗號的用法思考題或作業(yè)1.復(fù)習(xí)本文所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的打法。2.預(yù)習(xí)下課內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與組織安排（一）組織教學(xué)（2分）檢查學(xué)生出勤情況，準(zhǔn)備教學(xué)。（二）復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于日語作文稿紙的使用規(guī)則。（10分）給學(xué)生準(zhǔn)備了一些錯誤的寫作方式，讓學(xué)生修改，并課上評講。（三）新課學(xué)習(xí)（符號の使い方）（四）１．符號の役
2、目 符號を用いることには①ことばの切れ続きを明示し、誤読、難読を防いで、內(nèi)容の理解を助ける。②ある部分を他の部分と區(qū)別したり、目立たせたりする。③文字だけでは表せない、音の表情や表現(xiàn)意図などを表示する。２．符號の種類 主に區(qū)切りのために用いるもの句點(diǎn)： ?！ ≌i點(diǎn)： 、 ，中點(diǎn)： ·つなぎ：?。健 ·骸 浮 埂 骸 弧〃敗〃暋 啊 薄 ±ɑ。骸。ā。 病 场。邸?。础怠尽骏昆氓伐澹骸 〔ň€：～ おもに目立たせるために用いるもの圏點(diǎn) 。。。?！ “c(diǎn) 、、、、 傍線 _
3、____音の表情や表現(xiàn)意図などを表示するために用いるもの疑問符 ??？感嘆符 ??！點(diǎn)々 ……點(diǎn)線同字の繰り返しを示すために用いるもの３．句點(diǎn)の打ち方（１）一つの文の終に打ちます。會話などの言いさしの形でも、その終には打ちます。例：①父の仕事の関係で私が日本に來てから５年目になりました。 ?、诳醋o(hù)婦は昔は女の仕事とされていたが、この頃男の看護(hù)士もいるそうだ。③A:田中さん、一杯やりに行こうよ?！:ええ、喜んで。④A：お母さん、お人形の首がとれちゃった。直してよ。B：はいはい、後でね。 會話の中
4、の「 」と（ ）で囲んだ文は打ってもいい、打たなくてもいい?！ 、佟杆饯扦工?。田中さん、私です」 ?、诟袱稀讣蓼诵肖挨摔胜螭浃盲皮伽长趣悉胜い工嚷劋蓼筏??！ 、邸: 「すみません。鈴木先生にお目にかかりたいんですが。」 B:「今日は、まだ來ていらっしゃいません。でも、１０時(shí)頃には、おいでになるのではないかと思います?！梗保i點(diǎn)の打ち方 読點(diǎn)は「、」と「，」二つ種類があります?！ ∫话愕膜摔?、「、」は縦書きに用います?！?，」は橫書きに用います。特別要區(qū)別于中文逗號用法
5、的不同，逗號的使用頻度高，且用法比較復(fù)雜，詳細(xì)介紹。（1）在連接兩個(gè)相關(guān)的句子時(shí)，標(biāo)在接續(xù)詞后，接續(xù)詞在句中時(shí)，接續(xù)詞的前后都要標(biāo)逗號。例：①そのころ私は日本の歴史に興味を持っていた。それで、本を何冊か読んでみた。②２時(shí)間待った。けれでも、田中さんはまだ姿を現(xiàn)さなかった?！、厶鞖萦鑸?bào)では今日は雨になると言っていた。ところが、少し曇っただけで、結(jié)局は降らなかった。④危険な場所だと十分注意されていた。にもかかわらず、軽裝ででかけて遭難するはめななった。①この靴はとてもじょうぶで、そのうえ、値段も安い
6、。②１３日までに到著するように郵送するか、または、持參してください。練習(xí)Ⅰ 對于第一個(gè)用法，以プリント的形式發(fā)給學(xué)生練習(xí)，課上進(jìn)行評講。（2）用連用形中頓法連接兩個(gè)句子時(shí)，連用形中頓的后面要標(biāo)逗號。文の中止するところに打ちます。例：①國の両親に手紙を書き、友達(dá)に電話をかけた?！ 、冥长尾课荬先债?dāng)たりがとても悪い、かび臭いにおいがする?！ 、鬯饯蚊盲辖瘢保箽rで、大學(xué)の寮に住んでいる。 ?、艿坤瑑訾盲皮い?、何度も転びそうになった?！【毩?xí)Ⅱ 對于第二個(gè)用法，以プリント的形式發(fā)給學(xué)生練習(xí)，課上進(jìn)行評講。
7、?。ǎ常┍硎驹~，短語的并列。①竜馬は、土佐、江戸、新戸、長州、薩摩と東奔西走する。②桃太郎と、犬、猿、きじの三人は、鬼が島が遠(yuǎn)くに見える海の岸にやってきました。③今回の會議には、學(xué)識経験者のほか、銀行、電気メーカーといった企業(yè)の人事部長が參加した。練習(xí)Ⅲ 對于第二個(gè)用法，以プリント的形式發(fā)給學(xué)生練習(xí)，課上進(jìn)行評講。（４）句中有表示逆接，限定，原因，理由，條件，時(shí)間等短語而使句子復(fù)雜化時(shí)，為便于理解句子的構(gòu)造，須在上述句節(jié)后標(biāo)逗號。逆接続、限定、原因、理由、條件、時(shí)間とかのフレーズのあとに打ちます
8、?！ ±孩倌郡颏膜啶盲皮い毪堡欷嗓?、眠っているのではない?！ 、跁r(shí)間はいくらでもあるが、お金が全然ない?！ 、邾骏珐`代がなかったので、家まで歩いて帰った?！ 、埭猡Δ袱栅氦欷毪?、早く帰りましょう?！ 、荬猡肥鹿胜k生した場合、このレバーを引いて列車を止めて下さ。⑥ここまで來たら、一人でも帰れます。①家を出た時(shí)に、忘れ物に気がついた。練習(xí)Ⅳ 對于第四個(gè)用法，以プリント的形式發(fā)給學(xué)生練習(xí)，課上進(jìn)行評講?！。ǎ担榱饲宄?，明確地表示出一個(gè)詞，“句節(jié)”或短語，其后須標(biāo)逗號。主語
