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《檢閱教案、反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)5個生字。會寫14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、鴉雀無聲”等詞語。2、有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容。3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì)。4、積累課文中好的詞語。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件，觀看或向大人了解國慶閱兵課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)五個生字，會寫14個生字，2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、感受波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)場面的隆重。課前三分鐘看錄相：1、小朋友，每年國慶節(jié)，很多
2、國家都要舉行隆重的檢閱儀式。到時候，部隊首長、國家領(lǐng)導(dǎo)人、甚至外國貴賓都會觀看部隊隊伍和群眾隊伍。2、瞧，這是我們中國的檢閱儀式。（看閱兵式錄相）（師：二00九年十月一日北京舉行了盛大的國慶閱兵，慶祝中華人民共和國建國六十周年。這是中國人民解放軍在天安門廣場舉行的第十三四次國慶閱兵。）一、激趣導(dǎo)入；1、看了剛才的錄象，畫面中的軍人、部隊給你留下了什么印象？2、今天，我們要去波蘭首都華沙看一?場特殊的檢閱儀式。（出示課題）二、初讀課文感知內(nèi)容提出自由讀課文的要求，并感知內(nèi)容1、把課文讀正確、流利。2、認(rèn)讀生字。3、思考：課文主要寫了一件什么事？4、小組合作學(xué)習(xí)。三、檢查自學(xué)效果檢查自學(xué)
3、效果，全班匯報交流1.指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。2.認(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。3.匯報交流思考的問題：課文寫了什么事？4.你有哪些不懂的問題？四、書寫指導(dǎo)1、出示生字卡片。2、記憶字形。交流記憶方法。3、指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個字，五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面，許多游行隊伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)和外賓和億萬群眾的檢閱。對每一位波蘭人來說這都是激動、幸福的時刻，讓我們把目光移到這一隊正經(jīng)過主席臺前的少年兒童。多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們己經(jīng)知道了。六、作業(yè)：1、熟讀課文。
4、2、書寫生字各1行，詞語各2遍。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，2、體會隊員們美好的心靈。感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì)。一、復(fù)習(xí)引入1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2、出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。3、同學(xué)們，今天我們就走進(jìn)這篇課文，去檢閱一-下波蘭首都國慶節(jié)的那次活動。4、誰還能來回憶一下波蘭首都國慶節(jié)的盛況呢？二、學(xué)習(xí)課文感悟內(nèi)容學(xué)習(xí)2.9自然段1、自由讀2.9自然段，你叢哪里感受到這些小伙子真棒，劃出有關(guān)的句子，圈出有關(guān)的詞語。2、討論：剛才我們從課文中已經(jīng)知道，這次檢閱在兒童隊員中發(fā)生了一件與-?般的的檢閱不同的事?！斑@件事”指
5、什么事，為什么說是一?件很重要、很棘手、誰都不愿第--個開口說的事？小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。接下來我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎？3、“隊長”終于有一?名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦：”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。說明這名隊員是有一定的勇氣的，打破了沉默。4、為什么說事情確實非常難辦？因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在拄拐走路。勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？5、學(xué)生小組交流。（1）你從那個詞體會到？（2）誰來讀讀，你體會到什么，是從那個詞語中體
6、會到？（3）你再來讀一讀。這件事情棘手在哪里？（總結(jié)：為難，苦惱）他是怎樣說這句話的？那你來讀一讀。他在想些什么？（4）感受“鴉雀無聲”，鴉雀無聲是怎樣的？靜到怎樣程度，大家在想什么？6、出示課文第六自然段，朗讀大家的內(nèi)心斗爭。（這有五個問號，誰能讀好。）你們從這幾個問號中發(fā)現(xiàn)了什么？從哪里體會到的，你們能把這種體會通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？那你們說在讀這句話的時候，應(yīng)該怎么讀呢？（讀讀，要從你們的聲音中讓人感受到兒童隊員都不想傷害博萊克，大家深深的愛著博萊克的感情。）7、隊長洪亮的聲音打破了沉默：如果你是兒童團(tuán)的一員，你是怎樣的選擇呢？（1）是呀，大家都和隊員們一樣，想把博萊克放在隊伍第
7、一排，是因為（教師指讀，學(xué)生跟讀）讓大家都能看到他，因為：他腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！”（2）這個沉沒的局面終于打破了，隊員們的心情——那么我們?nèi)绾蝸碜x這段話呢？“太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一?排走著一名拄拐的兒童隊員?！币粋€隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。（3）是呀，在大家的矛盾之后，終于有了這樣的結(jié)果，你們說在讀這段話的時候，應(yīng)該用怎樣的心情來讀呢？小結(jié)：他們是那么地呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心
