論述類文本閱讀之解題方法指導(dǎo).doc

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1、論述類文本閱讀之解題方法指導(dǎo)【導(dǎo)入新課】現(xiàn)代文閱讀已成為高考語文試卷的重要組成部分，因?yàn)樗钦Z文能力的重要體現(xiàn)。從文體上看，高考現(xiàn)代文閱讀一般有論述類文本閱讀和文學(xué)作品閱讀兩類形式的文章。我們把文學(xué)作品閱讀稱為“大閱讀”，把論述類文章閱讀稱為“小閱讀”。論述類文本閱讀包括科技說明文閱讀、社科類閱讀。近年高考把小閱讀能力的考查放在了很重要的地位，如何才能迅速準(zhǔn)確地解答這類試題呢？今天，我們就一起來探究一下————首先我們要明確(一、)【考試大綱】的要求《考試大綱》將小閱讀的考點(diǎn)分為兩個(gè)能力層級(jí)：1．理解B　?。?）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子

2、的含意2．分析綜合C　　（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路　?。?）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度理解能力：“重要概念”指對(duì)文章思想、觀點(diǎn)、情感等起重要作用的概念。這些概念一般都有較豐富的內(nèi)涵，有的還有特定含義?！爸匾渥印敝笇?duì)文章思想、觀點(diǎn)、情感、結(jié)構(gòu)等起重要作用的句子。要注意其在文中所處的位置。分析綜合能力：其主要考查考生篩選信息、詞句理解和綜合推斷等方面的能力。——其次，我們要了解小閱讀的(二、)命題特點(diǎn)⒈題型特點(diǎn)共有三種方式，一、選擇題，這是小閱讀考查的主流，仍然受到命題者的青睞，2013年，有

3、10套試卷完全設(shè)為選擇題；二、選擇題和主觀題相結(jié)合，有7套試卷為此題型；三、完全采用簡答題，如江蘇卷。⒉題量特點(diǎn)考查的試題多為3題，除廣東卷為4題，上海卷為5題。⒊選材特點(diǎn)其選材新穎，往往反應(yīng)某一個(gè)領(lǐng)域最新動(dòng)向的研究.十分關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，如城市文化發(fā)展、娛樂明星文化、日本核泄漏事故等，也非常關(guān)注傳統(tǒng)文化，如中國文化、文藝?yán)碚?、時(shí)間文化、建筑學(xué)等。所選的文章具有權(quán)威性、大眾性、文學(xué)性。我們湖北近3年選材分別為：2011年梁思成《中國建筑的“文法”》，2012年馮友蘭《中國哲學(xué)家表達(dá)自己的方式》，2013年費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土本色》。2011年題型為選擇題和主觀題，題量

4、3+1；課改以來沿用選擇題的題型，題量為3題；前一篇為科技說明文，后兩篇為社科文。不管是科技說明文，還是社科文，在解答小閱讀時(shí)我們都要掌握(三、)一定的方法。做此類題的方法可簡括為八個(gè)字：勾畫、篩選、比照、分析?勾畫什么呢？通讀全文，勾畫要點(diǎn)。披文入理，從作者的角度出發(fā)，才能了解作者寫這篇文章的真正目的和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因此勾畫的內(nèi)容主要為：1、原文中的主干句、關(guān)鍵詞，2、題干（提示）中的關(guān)鍵詞句。具體為：①、重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語。②、重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。③、關(guān)聯(lián)詞?如何篩選？審讀題干，篩選信息。篩選，就是聯(lián)系閱讀材料，依

5、據(jù)題干要求進(jìn)行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。緊接著就是?比照比照指比照文題。該如何比照呢？請(qǐng)同學(xué)們把后面的句子齊讀一遍。在原文中找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容后，要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，逐字逐句的比照，看哪個(gè)詞被換了或刪了，句子的意思是否發(fā)生了變化，與題干的意思是否符合。比照之后是分析。?分析分析，是為比照法做補(bǔ)充。比如A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)在原文中都可以找到依據(jù)，那該選誰呢？簡言之，就是分析文章中心，分析題干選項(xiàng)，分析設(shè)題陷阱?！胺治鑫恼轮行摹薄胺治鲱}干選項(xiàng)”需要在做題時(shí)視

6、具體情況而定。“分析命題者的設(shè)題陷阱”命題者在設(shè)題時(shí)往往故意設(shè)置一些陷阱來干擾考生的選擇，因此，我們在比照分析時(shí)，要清楚命題者的設(shè)題陷阱。綜合分析近幾年的高考語文試卷，命題者在設(shè)題時(shí)常設(shè)置的陷阱角度有以下八個(gè)方面：⒈范圍失當(dāng)（以偏概全）指命題者從范圍上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了隨意擴(kuò)大或縮小，故意把局部說成整體，把部分說成所有，或反之。因此，要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，請(qǐng)同學(xué)們齊讀相關(guān)的詞語例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數(shù)”“全都”“全部”“有時(shí)”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各種”等。讀原文時(shí)，可以用筆把這些詞勾畫出來

7、。下面請(qǐng)同學(xué)們做例1，看看是否有范圍失當(dāng)?shù)膯栴}。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只節(jié)選了與題干選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容?！纠?】（湖南卷第8題）比如藏醫(yī)，很長一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效?！驹囶}】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文意思的一項(xiàng)是（）B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無策。⒉然否不當(dāng)指命題者故意忽視原文中“可能”“大概”“也許”“差不多”“將會(huì)”等修飾限制語，把尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說

8、成既成事實(shí)，或?qū)ⅰ盎蛉弧迸c“必然”不分，或?qū)ⅰ耙讶弧迸c“未然”混淆