魯美版品社課2.doc

《魯美版品社課2.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、課題我來做市長時間第5周地點教室課時量2課時第1課時活動目標學生根據(jù)自己的問題制定調(diào)查、訪問、統(tǒng)計的計劃，提高學生體驗、調(diào)查和分析問題的能力。了解國家公務員的工作職責，培養(yǎng)參與公共事務管理的熱情與能力，增強社會責任感，關注社會的發(fā)展與變化，使自己真正成為社會的一員課前準備教師準備掛圖學生準備1．學生通過讀報紙、聽廣播、看電視等渠道去了解、搜集相關資料，了解市長在忙啥？并對他的工作做出客觀的評價。2．組織學生通過開展對公務員的采訪活動，多側面、多角度地去了解國家公務員的工作特點?；顒舆^程基本環(huán)節(jié)設計目的學生活動教師指導活動活動反饋調(diào)整措施一、導入：激發(fā)學生的的學習興趣二．新授用自

2、己的眼睛觀察世界用自己的心靈感受世界用自己的方式研究社會通過關注時事，了解市長的職責學生觀看看完影片后談談自己的感受同學們，上節(jié)課我們一起學習了哪些人是國家公務員，他們的工作職責是什么，了解了哪些事是公共事務，討論了我和公共事務的關系，今天我們繼續(xù)學習《我來做市長》，板書課題，讓我們一起在活動中——課前老師要求學生通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡，了解市長忙什么？三．小結了解我們的好公仆播放電視短片，介紹青島十年取得的成績談談青島的變化為什么每個市都要設市長和副市長？你知道青島市有幾位副市長？他們又是怎樣分工的？市長也是公務員嗎？市長是人民公務員的杰出代表。讓我們一起看看夏耕市長怎樣

3、工作的。執(zhí)政為民、為人民服務、始終把人民的利益放在第一位、讓人民滿意、做人民公仆。繼續(xù)觀看影片看看這幾年來青島的變化通過短片的學習，我們知道青島得變化和好市長的領導是分不開的。說說你這節(jié)課收獲了什么課題我來做市長時間第6周地點教室課時量2課時第2課時活動目標學生根據(jù)自己的問題制定調(diào)查、訪問、統(tǒng)計的計劃，提高學生體驗、調(diào)查和分析問題的能力。了解國家公務員的工作職責，培養(yǎng)參與公共事務管理的熱情與能力，增強社會責任感，關注社會的發(fā)展與變化，使自己真正成為社會的一員課前準備教師準備掛圖學生準備1．學生通過讀報紙、聽廣播、看電視等渠道去了解、搜集相關資料，了解市長在忙啥？并對他的工作做出

4、客觀的評價。2.市政府網(wǎng)站主頁，制作成課件。方便課堂使用?；顒舆^程基本環(huán)節(jié)設計目的學生活動教師指導活動活動反饋調(diào)整措施一、談話導入：二、新授三、小結幫助學生進行兩節(jié)課的銜接生結合上節(jié)課的知識談體會談感受（①各小組匯報你們最感興趣的話題。出示市長的分工，供大家選擇。要求大家盡量選擇別人沒有選擇的話題。）（②每組人員討論分工確定主持人、記錄人、發(fā)表施政演說人。（③競選人施政演說分三部分組成：首先是匯報小組討論的合理化建議，然后談如果我市市長我將怎樣解決這樣的問題。我們將請兩位同學匯總大家的意見，并選派一位打字快，且有自己的郵箱的錄入員，向市長發(fā)信。出示市長信箱與郵箱，現(xiàn)場請一位同學

5、整理合理化建議，給市長發(fā)信。公共事務是大家的事，參與公共事務人人有責回顧過去，我們心潮澎湃；展望未來，我們豪情滿懷。剛才夏市長對今后十年的發(fā)展指明了方向。為了實現(xiàn)美好的未來，你覺得目前我市工作還有什么不足？你準備向市政府提出哪些合理化建議？如果我來當市長，我將采取什么樣的措施，解決這些問題？目前隨著人們生活水平的提高，長壽的人越來越多，呼吁全社會關注老人的生活，建設現(xiàn)代化的老年公寓，讓他們安度晚年，使他們的子女安心工作；大力發(fā)展公交事業(yè)，倡導市民少用機動車，減少尾氣排放，提高空氣質(zhì)量；多建設寫兒童活動中心、兒童樂園，讓我們的春游秋游以及課外活動多姿多彩；綠化造林，多建城市花園，

6、我來當回小主人——對我市各項工作提出合理化建議我來當回小市長——如果我來當市長我會怎么做我來當回小主人——對我市各項工作提出合理化建議我來當回小市長——如果我來當市長我會怎么做？課題我是共和國公民時間第7周地點教室課時量2課時第1課時活動目標1、明確“我們”是共和國的公民。2、初步了解作為公民的“我們”可以擁有哪些基本權利，必須履行哪些基本義務。3、懂得珍惜權利，同時又要恪守自己應盡的義務，從而增強國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。課前準備教師準備1、事先給同學們講一講課文中的案例故事。2、事先查一查公民的基本權利、基本義務，制作成資料卡片。學生準備1．請部分同學練習文中的表演

7、，便于在課堂中創(chuàng)設情境。2．請一位同學擔任班級“法律小博士”。（做好一個博士帽子）活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的學生活動教師指導活動活動反饋調(diào)整措施一．導入激發(fā)學生的的學習興趣]二．新授聽錄音我們都是共和國的公民，老師也是。談話導入：在現(xiàn)實生活中，打官司似乎都是大人的事，和我們同學似乎都沒什么關系。是不是這樣呢？我們聽聽法律專家是怎么說的？問題：你是共和國的小公民嗎？三．小結法律小博士讀資料卡片讀故事《還我上學的權利。作為共和國的公民，都應該享受公民的僅利，作為一個公民，你知道你享有哪些權利嗎？下