水泥廠安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)ppt課件.ppt

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1、安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)安全生產(chǎn)---企業(yè)無上的管理責(zé)任人一生80%以上的幸福指標(biāo)和安全、健康緊密相連，失去安全，就意味著失去幸福。事故的損失巨大。2007年全國一年的事故損失2500億，相當(dāng)于1000萬職工勞動(dòng)化為烏有，近億農(nóng)民一年顆粒無收；多少個(gè)家庭毀于一旦，多少個(gè)孩子流離失所？平安生活——安全你我她或他安全是我們的工作重點(diǎn)和優(yōu)先領(lǐng)域。安全是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的前提和保證。安全是健康與幸福的體現(xiàn)。安全是每個(gè)人的責(zé)任。因?yàn)椋悴粌H屬于自己，更屬于你的家人。安全生產(chǎn)---企業(yè)無上的管理責(zé)任本質(zhì)安全---企業(yè)為員工提供的最大福利●

2、崗前安全培訓(xùn)●安全意識(shí)培訓(xùn)●安全技能提升培訓(xùn)●標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)培訓(xùn)、崗位作業(yè)安全培訓(xùn)●應(yīng)急事故處理培訓(xùn)●提供本質(zhì)安全的作業(yè)條件一、事故形成的機(jī)理二、防止事故發(fā)生的手段和對(duì)策三、作業(yè)環(huán)境的危險(xiǎn)有害因素四、現(xiàn)場安全注意事項(xiàng)安全生產(chǎn)管理知識(shí)培訓(xùn)一、事故形成的機(jī)理1.事故看上去是在某個(gè)瞬間發(fā)生的，但瞬間發(fā)生的事故不是孤立的，是一連串互為因果的事件相繼發(fā)生的結(jié)果。2.時(shí)間空間理論:某一特定環(huán)境下，當(dāng)時(shí)間與空間重合于一點(diǎn)時(shí)，事故就不可避免的發(fā)生。3.圓盤漏洞理論：人、機(jī)、料、法、環(huán)(1)人：指人為個(gè)體因素。如人的技能生疏，經(jīng)驗(yàn)不足，文化水平

3、低，責(zé)任心差，培訓(xùn)不到位，規(guī)程不熟悉，麻痹大意，管理混亂，身體條件等人為因素。(2)機(jī)：指設(shè)備、器材不能滿足條件。如設(shè)計(jì)缺陷，維護(hù)操作不便。（尤其是四線工藝設(shè)計(jì)下料點(diǎn)缺收塵器）(3)料：指材料、工具本身有問題。（例如現(xiàn)在用的鐵粉面多）(4).法：指安全管理的法律規(guī)章。比如操作規(guī)程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不健全，對(duì)技術(shù)手冊、標(biāo)準(zhǔn)的制定和理解存在偏差。(5).環(huán)：指環(huán)境因素，包括維護(hù)環(huán)境和使用環(huán)境，物理的環(huán)境因素有：濕度、冰雪環(huán)境、光照、震動(dòng)、噪聲、輻射等；化學(xué)因素有：粉塵、氣體、熏煙、蒸汽等。4.五個(gè)圓盤，各自都能出現(xiàn)漏洞，可謂是“漏洞百

4、出，險(xiǎn)象環(huán)生”。五個(gè)圓盤穿在一根軸上，但又按著自己的規(guī)律在圓盤上運(yùn)行，每個(gè)圓盤都已經(jīng)存在或者正在出現(xiàn)漏洞，不安全因素就像一個(gè)光源，當(dāng)這束光源穿透所有圓盤時(shí)，事故就發(fā)生了。5.造成這種“漏洞百出，險(xiǎn)象環(huán)生”的主要原因是“人的不安全行為”，由于人的不安全行為，導(dǎo)致的事故占事故總數(shù)88%---90%。人永遠(yuǎn)是第一位的，人人盡到職責(zé)，圓盤就不會(huì)透光，就不會(huì)發(fā)生事故6.人機(jī)結(jié)合理論：操作者與設(shè)備、設(shè)施、工器具結(jié)合的緊密程度。結(jié)合的程度越緊密，事故發(fā)生率就越高。●設(shè)備檢修事故發(fā)生率占到50%以上，各崗位和其它崗位配合作業(yè)事故發(fā)生率又占

5、到20%以上，剩余30%都是自身違章冒險(xiǎn)作業(yè)造成。事故是累計(jì)出來的■海因里希理論說：一個(gè)死亡重傷害事故的背后，有30起輕傷事故，30起輕傷事故背后，有300起無傷害虛驚事件，以及大量不安全行為和不安全狀態(tài)存在。這組數(shù)字是通過55萬起工傷事故統(tǒng)計(jì)、分析后總結(jié)出來的?！?萬起不安全的行為方式，孕育著3千起被忽視的隱患，再上一層使3百起可記錄在案的隱患，這些隱患會(huì)導(dǎo)致30起嚴(yán)重的違章操作，30起違章操作必然導(dǎo)致嚴(yán)重事故的發(fā)生。10000起不安全的行為方式重傷工亡300起可以追溯的違章30起輕傷或未遂事故3000起被忽視的隱患二、

6、防止事故發(fā)生的手段、對(duì)策1.針對(duì)物的不安全狀態(tài)：⑴整改，消除安全隱患（第一選擇）。⑵采取隔離方式，防止事故發(fā)生（護(hù)欄、護(hù)罩、擋板、蓋板、急停開關(guān)等，現(xiàn)場大量采用）。⑶制定管理制度，培訓(xùn)崗位人員，被動(dòng)防范。2.針對(duì)人的不安全行為：⑴全面培訓(xùn)：由于人的不安全行為導(dǎo)致的事故占事故總數(shù)88%---90%。只有通過不間斷的培訓(xùn)，使崗位職工深入了解各項(xiàng)管理規(guī)定，更為重要的是能夠把培訓(xùn)結(jié)果落實(shí)到實(shí)際工作中去，隨時(shí)、隨地按規(guī)章制度操作，事故一定會(huì)大幅減少，每一位員工應(yīng)該清楚這一環(huán)節(jié)的重要作用。⑵勞保用品的穿戴是確保安全的最初級(jí)一步。■3.

7、管理缺陷的彌補(bǔ)⑴整改隱患，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。⑵落實(shí)作業(yè)區(qū)三級(jí)安全檢查制度（建立安全檢查表）。⑶落實(shí)作業(yè)區(qū)，班組安全考核，實(shí)現(xiàn)自主管理。⑷加強(qiáng)重點(diǎn)崗位，重點(diǎn)作業(yè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)人群管理。主要管理責(zé)任在作業(yè)區(qū)，班組是安全管理的立足點(diǎn)；一個(gè)安全管理稱職的班組長能夠保證班組不發(fā)事故。⑸危險(xiǎn)源辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行劃分，找出所有的崗位風(fēng)險(xiǎn)，制定對(duì)策，組織培訓(xùn)，使全體員工掌握崗位風(fēng)險(xiǎn)。⑹建立有效的考核機(jī)制。受到考核，只能證明受到考核的單位安全管理工作沒有真正落實(shí)到位，通過經(jīng)濟(jì)考核，推進(jìn)各項(xiàng)制度落到實(shí)處。⑺每一名職工在做任何一項(xiàng)工作時(shí)

8、都覺得不安全，都有各種風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，那你就相對(duì)安全了（危險(xiǎn)預(yù)知）。⑻抓好每一件小事，大事故都是因?yàn)樾∵`章引起的。⑼怕出事才是好員工。三、作業(yè)環(huán)境的危險(xiǎn)有害因素危險(xiǎn)因素，是指能對(duì)人造成傷亡或?qū)ξ镌斐赏话l(fā)性損害的因素。有害因素，是指能影響人的身體健康，導(dǎo)致疾病，或?qū)ξ镌斐陕該p害的因素。1.火災(zāi)導(dǎo)致火災(zāi)的主要