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《語(yǔ)文人教版選修《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》同步訓(xùn)練：第二單元-自然而然的情感流露(自主閱讀)).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第二單元 自然而然的情感流露(自主閱讀)(時(shí)間：90分鐘 滿分：70分)一、基礎(chǔ)演練(15分)1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是(3分)( )A．洋溢(yì) 簸谷(jī) 踉蹌(liànɡ) 不厭其煩(fán)B．殘梗(ɡěnɡ)殷切(yīn)朦朧(ménɡlónɡ)異曲同工(qū)C．綴滿(zhuì)凝視(nínɡ)呢喃(nínán)悲憫之情(mín)D．山岡(gāng)藤蔓(wàn)漣漪(liányī)熱淚盈眶(yínɡ)答案：D 解析：A項(xiàng)，“簸”應(yīng)讀“bǒ”；B項(xiàng)，“曲”應(yīng)讀“qǔ”；C項(xiàng)，“
2、憫”應(yīng)讀“mǐn”。2．下列詞語(yǔ)含義解釋不正確的一組是(3分)( )A．洋溢：(情緒、氣氛等)充分流露。B．呢喃：不間斷地連續(xù)地說(shuō)。翩然：形容動(dòng)作輕快的樣子。C．漣漪：細(xì)小的波紋。踉蹌：走路不穩(wěn)。D．奚落：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。答案：B 解析：B項(xiàng)“呢喃”形容燕子的叫聲。3．為下列詩(shī)句橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)(1)我看見(jiàn)，那________的歲月、________的歲月——(2)她舔著兩肋的汗水，________地返回家來(lái)。A.歡樂(lè) 幽傷 踉蹌 B.歡快 哀傷 蹣跚C.歡
3、樂(lè)哀傷踉蹌D.歡快幽傷蹣跚答案：C4．文學(xué)常識(shí)填空。(6分)(1)約翰·濟(jì)慈，英國(guó)19世紀(jì)杰出的________主義詩(shī)人，與拜倫、雪萊齊名，代表作有__________________、《希臘古翁頌》、《秋頌》，長(zhǎng)詩(shī)《許佩里恩》等。(2)勃朗寧夫人，________國(guó)女詩(shī)人，代表作品有____________________。(3)葉賽寧，________詩(shī)人，他的詩(shī)歌優(yōu)美抒情，散發(fā)著____________________的氣息。答案：(1)浪漫 《夜鶯頌》 (2)英 《葡萄牙十四行》 (3)俄羅斯 田園與泥
4、土二、課內(nèi)閱讀(17分)(一)閱讀下面的詩(shī)句，完成5～8題。(10分)啊，春日的歌哪里去了？但不要想這些吧，你也有你的音樂(lè)——當(dāng)波狀的云把將逝的一天映照，以胭紅抹上殘梗散碎的田野，這時(shí)啊，河柳下的一群小飛蟲(chóng)就同奏哀音，它們忽而飛高，忽而下落，隨著微風(fēng)的起滅；籬下的蟋蟀在歌唱，在園中紅胸的知更鳥(niǎo)就群起呼哨；而群羊在山圈里高聲默默咩叫；叢飛的燕子在天空呢喃不歇。5．這節(jié)詩(shī)描繪了秋天怎樣的景致？請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的文字概述。(2分)6．詩(shī)人以精細(xì)的觀察，抒寫了秋日哪些自然的音響？(2分)7．詩(shī)句“當(dāng)波狀的云把將逝的
5、一天映照，以胭紅抹上殘梗散碎的田野”具有怎樣的意境和作用？(3分)8．這節(jié)詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(3分)答案：5.這節(jié)詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)田野里的熱鬧景象。6．詩(shī)人抒寫了秋日飛蟲(chóng)哀吟聲；蟋蟀歌唱聲；知更鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的唿哨聲；群羊的高叫聲；燕子的呢喃聲等自然的音響。7．以絢麗的色彩勾畫了秋日黃昏時(shí)的美景，為大自然的昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒和牲畜的聲響烘托了背景。8．表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)、歌頌美麗和生機(jī)勃勃的大自然的思想感情。(二)閱讀下面的詩(shī)句，完成9～10題。(7分)她舔著兩肋的汗水，踉蹌地返回家來(lái)，茅屋上空的彎月，她以為是自己的狗
6、崽。仰望著朦朧的夜空，她發(fā)出了哀傷的吠聲，淡淡的月牙兒溜走了，躲到山岡背后的田野中。于是她沉默了，仿佛挨了石頭，仿佛聽(tīng)到奚落的話語(yǔ)，滴滴淚水流了出來(lái)，宛如顆顆金星落進(jìn)了雪地。9．“狗”是動(dòng)物，在表述時(shí)應(yīng)該用“它”，但譯詩(shī)為什么用“她”？(3分)10．在節(jié)選的這三節(jié)詩(shī)中，“月”這個(gè)意象出現(xiàn)過(guò)兩次，請(qǐng)談?wù)勥@個(gè)意象的作用。(4分)答案：9.這首詩(shī)主要是通過(guò)一個(gè)“狗”的故事，用擬人化的手法寫出母狗對(duì)狗崽的深情，表達(dá)一種高尚的母愛(ài)。譯者充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，以“她”呼之，切合原詩(shī)的主旨。10．狗崽被主人溺死了，母狗拼命地去
7、追，來(lái)到河邊，看到河邊的漣漪，她的崽已經(jīng)沒(méi)了，母狗的心碎了。起先把“彎月”當(dāng)做自己的崽，這是內(nèi)心的一種期盼的反映，希望崽兒出現(xiàn)。而后“淡淡的月牙兒溜走了，躲到山岡背后的田野中”，借以說(shuō)明母狗已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到了自己崽兒的命運(yùn)，失望了。“月”是母狗痛失崽兒之后的心理。三、課外閱讀(23分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成11～13題。(8分)致安娜·阿赫瑪托娃(俄)勃洛克有人對(duì)您說(shuō)：“美是可怕的”，您卻慵懶地把西班牙披肩披在肩上，一朵鮮紅的玫瑰，戴在頭發(fā)上。有人對(duì)您說(shuō)：“美是樸素的”，您卻笨拙地用五顏六色的披肩蓋住嬰兒，
8、一朵鮮紅的玫瑰——掉在地板上?？墒?，當(dāng)周圍的人們紛紛發(fā)言，您卻心不在焉憂郁的您陷入沉思您對(duì)自己說(shuō)：“而我既不樸素也不可怕；我沒(méi)有可怕到可以讓人隨便殺死的地步；也沒(méi)有樸素到連生活是可怕的也不知道的地步。”(張冰 譯)11．“披肩”和“玫瑰”在詩(shī)中意味著什么？(2分)12．當(dāng)周圍的人們紛紛發(fā)言時(shí)，女詩(shī)人阿赫瑪托娃為什么會(huì)憂郁地陷入沉思？(3分)13．下列對(duì)詩(shī)歌的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)(
