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《《項脊軒志》優(yōu)秀課件教學內容.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《項脊軒志》優(yōu)秀課件唐宋派是明代的一個主要的文學流派，以唐順之、茅坤和歸有光為代表。他們反對前、后七子的擬古文主義文風，極力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被稱為“唐宋派”.唐宋派“志”即“記”，散文的一種，融敘事抒情為一體的文體。項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室?！绊椉埂敝庥卸阂皇钦f它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有“懷宗追遠”之意。文題之意正音正字項脊軒：滲漉：修葺：垣墻：欄楯：偃仰：萬籟：迨：異爨：老嫗：婢：先妣：呱呱：闔門：象笏：扃牖：長號：枇杷：xu
2、ānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa課文梳理項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。方丈：一丈見方（古今異義）下：向下（名作狀）顧：環(huán)顧、向四周看。北向：向北（賓語前置）【文意】小軒舊貌判斷句；項脊軒，就是原來的南閣子；余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。前，在前面，名作狀。垣墻，建
3、圍墻，名作動。始，才。雜：混雜；勝，光彩【文意】小軒新顏狀語后置句；又混雜地在庭院中種植了蘭花、桂花、竹子借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。偃仰:俯仰；這里指安居。冥然兀坐:靜默的樣子,獨自端坐;萬籟：自然界的各種聲響【文意】讀書軒中探究一：1、一間書房。作者是怎樣描寫項脊軒前后變化的？由此可以看出作者對書房懷有怎樣的情感？修葺前：狹小，破舊，陰暗修葺后：不漏，明亮，雅致，幽靜對比手法，突出對書房的喜愛之情。然予居于此，多可
4、喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。是：這里；迨：等到；異爨：分家；往往而是：到處都是；而，表修飾。西：名作狀，向西；客逾庖而宴：客人越過廚房而去吃飯；始：起初已：不久；凡：總共；再：兩次?！疚囊狻考易宸直兰矣欣蠇?，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答”語未畢，余泣
5、，嫗亦泣。乳：用乳汁喂養(yǎng);于：和；每：常常；某所：這個地方；而：通“爾”，你相：指一方，“她”為：位于動詞前，助詞，不譯【文意】懷念亡母判斷句；這位老婆婆，是我死去的祖母的仆人余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。束發(fā)：指少年，古人15歲時將頭發(fā)束起來盤到頭頂上以示成人過：探視若：你的類：像比：等到效：奏
6、效頃之：音節(jié)助詞朝：上朝省略句、狀語后置句；我從十五歲起，就在軒中讀書。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。扃牗：關上窗戶；之：位于時間詞之后，音節(jié)助詞，不譯以：憑借；殆：大概【文意】小軒變遷被動句；項脊軒共遭過四次火災，能夠不被焚毀。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”來歸：嫁到我家；從：跟從；憑：倚著；歸寧：出嫁的女子回娘家省親【文意】琴瑟相合其后六年，吾妻死，室壞不修
7、。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。【文意】愛妻逝世無聊：精神沒有寄托制：形式手：名詞作狀語，親手蓋：傘【文意】物在人亡狀語后置句；它的格局和以前稍有不同整體感知用關鍵詞語、語句概括全文內容1、一房：2、兩情：3、三人：項脊軒然余居于此，多可喜，亦多可悲。母親、祖母、亡妻精華鑒賞以口頭與說家常事的筆墨和意境，是歸有光在唐宋八大家之后的一種創(chuàng)造，它的文章比以往的散文更貼近日常生活。歸有光善于選取家庭小事，平凡場景，表現(xiàn)了人物
8、的音容笑貌，寄托深情。1、請找出描寫作者讀書軒中的場景的句子，并分析作者的情感。原文：借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。作者通過描繪了一個有鳥相伴、有月相照、四寂無聲、風影婆娑的理想書齋生活場景場景，描寫了一個閑適清幽的的生活環(huán)境。在這個環(huán)境描繪中寄托了作者對往日閑適
