審丑山東高考教學教材.ppt

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1、審丑山東高考“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……”無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的“審丑說”莫名其妙地熱起來。一個頂信仰“審丑”原則的學生在全國美展中得了一等獎。許多雜志都刊出了這個“審丑”創(chuàng)舉——局大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中輕捷打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年，趙無定被介紹到

2、一個畫商家。敲開門，里面男主人對他叫：“哎呀，是你呀！不認識我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人。“你媽給過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴？忘啦？”無定明白了，面前這個雙下巴，頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸?“快請進，快請進！唉，咱家來稀客啦！”他對女人說。無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上?！斑@幾張畫……”“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個巧！”這時有人輕輕叩門。媳婦從貓眼兒看

3、出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家?！比缓筠D(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談。”無定跟著進了臥室，小臭兒將門掛個死，客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音。“臭兒又不在嗎？老也沒見他，想得慌。”“他一時半會兒還不會回來！”“那我多等會兒?！薄鞍グ?！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個小時后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全煮過了，成漿了。無

4、定客氣而堅決地在他們擺開飯桌時離開了。不久，學校會計科的人告訴無定，老頭的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定搞了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十號——這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！”那人說

5、：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的?！澳闶窃鬆?shù)氖裁慈?？”那人問?！芭笥选薄o定答?！耙舱J識他孫子小臭子？”“對?！薄八鎸λ麪敔斈菢雍茫俊睙o定停了好大一會兒。說：“真的。”（節(jié)選自《審丑》，有刪改）19．根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c。（4分）20．結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4分）21．小說結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，說：‘真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）

6、22.“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）1．根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c。（4分）步驟1、找出文中描寫曾大爺?shù)恼Z句。步驟2、這些語句表現(xiàn)了曾大爺怎樣的形象？學生1：曾大爺與無定的對話談到買鋼琴給小臭兒的媳婦的事來說明曾大爺質(zhì)樸對孫子出息的驕傲；曾大爺最終都在撒謊護著孫子，說明曾大爺?shù)男貞眩瑢O子的愛之深，有包容心。學生2:地位低下、相貌丑陋、疼愛孫子、有虛榮心、撿垃圾的大爺學生3：吃苦耐勞、外形丑陋、晚景凄涼、疼愛孫子概括小說人物形象主要從三個方面入手。①人物的性格總是通過描寫手段表現(xiàn)出來的。

7、②小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境。③人物性格也常用抑揚、虛實、對比、襯托等手法揭示出來。參考答案：外貌丑陋；吃苦耐勞；深愛自己的孫子并為之全力付出；孫子不孝，晚景凄涼?！案爬ㄐ≌f人物形象”答案組織模式：①一個總括句（人物身份）+分述性格特點型【例題】結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）《河的第三條岸》【答案】“母親”是一個勤勞善良、情感深摯、忍辱負重的普通女性形象。（總說）她愛嘮叨，常責備孩子；掌管著全家人的生活，熱愛家庭。她對“父親”的行為深

8、感不滿，甚至覺得羞辱，但又一直牽掛和思念著他，直到年邁，她才放棄對“父親”的等候。（分說）比一比13．文中寫領(lǐng)隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊形象。（6分）《溜索》（1）“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒