確定位置一說(shuō)課課件教學(xué)提綱.ppt

《確定位置一說(shuō)課課件教學(xué)提綱.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、確定位置一說(shuō)課課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在具體的情景中，探索確定位置的方法，能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。能力目標(biāo)：培養(yǎng)由具體到抽象、由特殊到一般的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律。讓學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展空間觀(guān)念。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受確定位置的豐富現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在具體的情景中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。難點(diǎn)：在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。二、說(shuō)教法和學(xué)法這節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)我設(shè)計(jì)了開(kāi)放性，實(shí)踐性，趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，并充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)合作與交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解、體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們

2、身邊，感受數(shù)學(xué)的趣味性和作用，培養(yǎng)實(shí)踐能力。綜合練習(xí)學(xué)以致用小結(jié)評(píng)價(jià)，回歸生活創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入主動(dòng)參與探索新知教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入觀(guān)看視頻（二）主動(dòng)參與，探索新知第幾組第幾個(gè)小青在第3組第2個(gè)位置小青的位置也可以表示為（3，2）第幾組第幾個(gè)小敏的位置是（，）小華的位置是（，）2434小青的位置可以表示為（3，2）第幾組第幾個(gè)（1，4）這一點(diǎn)的位置是第組第個(gè)，他的名字是（4，3）這一點(diǎn)的位置是第組第個(gè)，他的名字是14小鍵43小林?jǐn)?shù)對(duì)：兩個(gè)數(shù)字一個(gè)小逗號(hào)一個(gè)小括號(hào)數(shù)對(duì)的表示方法是：先橫后豎（三）綜合練習(xí)學(xué)以致用（6，2）（3，4）（6，4）（3，2）12345678

3、21435九塊彩色地磚分別鋪在以下位置：（7，2）、（5，3）、（9，3）、（3，4）、（7，4）、（11，4）、（5，5）、（9，5）、（7，6）611153264798101312154327（7，2）（5，3）（9，3）（3，4）（7，4）（11，4）（5，5）（9，5）（7，6）表示同一行中彩色磚位置的數(shù)對(duì)，它們的第二個(gè)數(shù)相同；表示同一列中彩色磚位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同。海洋世界（2，3）兒童樂(lè)園（5，1）騎馬場(chǎng)（6，4）溜冰場(chǎng)（1，5）大門(mén)(0,0)列行1.如果想去的景點(diǎn)（，2），你知道在哪里嗎？2.圖上（3，2）和（2，3）表示的位置相同嗎？？3：現(xiàn)在小

4、敏的位置是（4，2），她要到溜冰場(chǎng)去，請(qǐng)畫(huà)出路線(xiàn)圖。132在地球上有橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，連接兩極點(diǎn)的豎線(xiàn)叫經(jīng)線(xiàn)，垂直于經(jīng)線(xiàn)的橫線(xiàn)圈為緯線(xiàn)。根據(jù)經(jīng)緯線(xiàn)可以確定地球上任何一點(diǎn)的正確位置，如北京在北緯40o，東經(jīng)116o。（四）小結(jié)評(píng)價(jià)，回歸生活讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)收獲體會(huì)和新的思索，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。龍崗區(qū)名星學(xué)校肖正光謝謝大家的指導(dǎo)此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝