神經(jīng)系統(tǒng)課件全解講課稿.ppt

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1、神經(jīng)系統(tǒng)課件全解（二）神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是反射。反射是指在中樞神經(jīng)參與下，機體對刺激做出的反應(yīng)。反射條件反射非條件反射：是指生來就具備的本能，是較低級的神經(jīng)活動。：是后天獲得的，它建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，是一種高級神經(jīng)活動。諾貝爾獎金獲得者、俄國生理學(xué)家伊萬·巴甫洛夫（IvanPavlov，1870－1932）是最早提出經(jīng)典性條件反射的人。巴甫洛夫注意到狗在咀嚼食物時淌口水，或者說分泌大量的唾液，唾液分泌是一種本能的反射，巴甫洛夫還觀察到，在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)如果隨同食物反復(fù)給一個中性刺激

2、，如鈴響，這狗就會逐漸“學(xué)會”在只有鈴響但沒有食物的情況下分泌唾液。而不必嘗到食物的刺激，也就是說，單是聽覺就可以使狗產(chǎn)生分泌唾液的反應(yīng)。（三）大腦皮質(zhì)活動的某些特性/規(guī)律大腦皮質(zhì)有許多溝（向下凹陷）和回（向上突起），這就大大增加了皮質(zhì)的表面積。成人大腦皮質(zhì)的表面積約1/4平方米，神經(jīng)細(xì)胞數(shù)約為100億。大腦的最外一層稱為大腦皮質(zhì)。睡眠：睡眠是大腦皮質(zhì)的抑制過程?？焖賱友鬯撸貉矍虺士焖俎D(zhuǎn)動，肌肉可以有小抽動，人多處在夢境中非動眼睡眠：眼球不出現(xiàn)快速轉(zhuǎn)動，也不做夢。睡眠二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點（一）腦的重量變化快不同年

3、齡腦重量的變化主要表現(xiàn)在：1.出生前半年至出生后一年是腦細(xì)胞數(shù)目增長的重要階段。年齡新生兒6個月1歲6歲7~8歲成人大腦重量/g350~3807009501200135314002.新生兒出生時，腦的重量約350g。3.腦的功能也逐漸復(fù)雜、成熟和完善起來。（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡主要表現(xiàn)在：1.人出生時，脊髓和延髓基本發(fā)育成熟。2.小腦發(fā)育相對較晚。3.皮質(zhì)發(fā)育尚不成熟，直到學(xué)齡前期，大腦皮質(zhì)各中樞才接近成人水平。（三）容易興奮，容易疲勞高級神經(jīng)活動的特點是：抑制過程不完善，興奮強于抑制，興奮占優(yōu)勢，且易擴散。（1

4、）容易興奮：興奮使嬰幼兒對外界的許多事物感興趣，興奮可使他們的興奮點（注意力）容易轉(zhuǎn)移，任何外部的情境都容易引起他興奮。（2）容易疲勞，也容易恢復(fù)：疲勞轉(zhuǎn)入抑制，兒童需要休息，更需要睡眠，這是他們需要緩解的表現(xiàn)形式——睡眠。因此嬰幼兒的控制能力較差，注意力不易集中且很難持久。以后隨年齡的增長，大腦皮質(zhì)的功能日趨完善，表現(xiàn)在興奮過程和抑制過程同步加強。主要表現(xiàn)在：好動不好靜，幼兒容易激動，容易疲勞，注意力不容易集中，不穩(wěn)定，容易隨外界刺激而轉(zhuǎn)移，當(dāng)高度興奮或精力高度集中時很快會發(fā)生疲勞。（四）植物性神經(jīng)發(fā)育不完善幼兒的

5、交感神經(jīng)興奮性強而副交感神經(jīng)興奮性較弱。比如嬰幼兒心率及呼吸頻率較快，但節(jié)律不穩(wěn)定，因此幼兒胃腸消化能力極易受情緒影響。三、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。ㄒ唬┲贫ê蛨?zhí)行合理的生活制度要注意幾點：1.一天中游戲時間多，上課時間少2.各項活動時間較短，內(nèi)容與方式多變3.進餐間隔時間短，睡眠時間長4.生活自理時間比較多5.保證幼兒呼吸到新鮮空氣總之，生活有規(guī)律，形成良好習(xí)慣，使幼兒大腦皮質(zhì)在興奮與抑制過程中有規(guī)律地交替進行，可以更好地發(fā)揮神經(jīng)系統(tǒng)的功能。（二）保證充足的睡眠睡眠可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官和肌肉得到充分的休息。睡眠

6、是一種保護性抑制，睡眠時腦組織的能量消耗減少，而且睡眠時腦垂體分泌的生長激素多于清醒時的分泌量。所以，睡眠與幼兒的生長發(fā)育關(guān)系密切。年齡新生兒1歲3歲4-5歲6歲成人睡眠時間/h241714.513128不同年齡幼兒一晝夜需要的睡眠時間（三）提供合理的營養(yǎng)營養(yǎng)是大腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，充足的營養(yǎng)能促進腦的發(fā)育，營養(yǎng)不良則會給腦的發(fā)育帶來不良的影響，使高級神經(jīng)活動發(fā)生障礙。表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)時注意力渙散，記憶力減退，反應(yīng)遲鈍，語言發(fā)展緩慢等。中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要依靠葡萄糖氧化獲得能量，對血液中葡萄糖含量的變化非常敏感。兒童體內(nèi)肝糖元

7、儲備量少，在饑餓時可使血糖過低，從而造成腦的功能活動紊亂。直接影響腦的正常功能，因此應(yīng)按時給學(xué)前兒童膳食，以保證其體內(nèi)的血糖保持在一定的水平上。（四）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使幼兒保持愉快的情緒心情舒暢、精神愉快是幼兒身心健康發(fā)展的基本保證。情緒不愉快，精神過于壓抑，都會抑制腦垂體的分泌活動，使幼兒消化不良，生長發(fā)育緩慢，心理不能得到健康發(fā)展。幼兒教師要堅持正面教育，不傷害幼兒的自尊心；不歧視有缺陷的幼兒；嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。（五）開發(fā)右腦潛能，協(xié)調(diào)左右腦“人有一個頭，但有兩個腦袋”，這是近年來，神經(jīng)生理學(xué)家對大腦研

8、究成果的一種形象概括。左腦半球具有顯意識功能。主要通過語言和邏輯來表達內(nèi)心世界，主要負(fù)責(zé)語言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號和分析等功能，簡單地說就是運用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時期，通過訓(xùn)練孩子背誦詩詞，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育，被人們稱為“學(xué)術(shù)腦”。右腦半球具有潛意識功能。主要通過情感和形象來表達內(nèi)心世界，主管韻律