做一個智慧型的校長.doc

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1、做一個智慧型的校長——參加華東師大研修班感悟郴州市第一職業(yè)中專劉華很幸運參加郴州市教育行政管理干部華東師大研修班的學(xué)習(xí),回顧一個月的學(xué)習(xí)和生活,每天忙忙碌碌,雖然略感疲憊,卻充實愉快。在這里,我有機會聆聽專家上課,更新觀念,提高認(rèn)識:在這里,我有機會到上海參觀學(xué)習(xí),感受濃郁的時代氣息;在這里,我有機會到上海各中學(xué)考察,親身參與教育實踐活動,直接獲取先進的教育管理經(jīng)驗。回到郴州以后,重新閱讀專家的上課課件、筆記,于感動之中發(fā)現(xiàn)涉及最多的話題就是創(chuàng)新和創(chuàng)新教育、基礎(chǔ)教育課程改革,他們從不同的角度去闡釋如何做校長及怎樣做校長、怎么做好

2、校長,怎么管理我們的學(xué)校及學(xué)校管理的現(xiàn)狀,強調(diào)基礎(chǔ)教育中實施創(chuàng)新教育的重要性。每次上課那些精辟的分析,具有創(chuàng)造性的理念,令我耳目—新。每位專家的執(zhí)著的追求、改革的意念、博大的胸懷、強烈的敬業(yè)精神、豐厚的文化底蘊、鮮明的個性或幽默或睿智的談吐給我的心靈以強烈的震撼。使我對學(xué)校辦學(xué)思想、管理策略、學(xué)校特色以及教育資源的開發(fā)整合有了更深刻的感悟。一個月來,本人堅持“走走、看看、聽聽、問問、想想”十字方針,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,深入學(xué)習(xí),悉心領(lǐng)悟,在這次培訓(xùn)中受到了很多啟發(fā),感悟最深的一點,那就是我認(rèn)為在今后的工作中最重要的是“做一個智慧

3、型的校長”。教育家陶行知先生強調(diào):“一個好校長也就意味著一所好學(xué)校?!爆F(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長。一個有智慧的校長,就會用他的智慧領(lǐng)導(dǎo)、管理好學(xué)校,也就有一個有智慧的學(xué)校。智慧的校長應(yīng)該具有教育智慧、領(lǐng)導(dǎo)智慧和管理智慧。校長應(yīng)該有教育家的追求,有先進的教育思想和教育理念,注重建設(shè)獨特的學(xué)校文化,并在此指引下,形成自己的辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色。教育智慧是方向,規(guī)定著學(xué)校未來的面貌。同時,校長不僅僅是思想家,更應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)家。領(lǐng)導(dǎo)智慧是校長智慧的核心之所在。校長必須對學(xué)校工作進行決策、策劃和設(shè)計,因此校長應(yīng)該具備戰(zhàn)略的眼光,善于對學(xué)校發(fā)展作

4、出前瞻性、長遠性、全局性的思考和設(shè)計。校長的領(lǐng)導(dǎo)智慧的作用,具備領(lǐng)導(dǎo)智慧的校長才是一個智慧的校長。校長的智慧還體現(xiàn)在他的管理智慧上。學(xué)校管理是為了一定的目的,運用一系列的管理手段,協(xié)調(diào)和整合學(xué)校各種教育資源,以有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而進行的一種組織活動。學(xué)校的資源可能是零散的雜亂的,也可能是系統(tǒng)的有序的,這考量著學(xué)校的管理水平和校長的管理能力,考量著校長的智慧。校長的有效溝通、協(xié)調(diào),實現(xiàn)學(xué)校的凝聚和團結(jié),學(xué)校管理才能出效益??傊iL對學(xué)校發(fā)展很重要,富有智慧的校長才能辦成智慧的學(xué)校。校長的智慧不是天生的,也不可能一蹴而就的。校長

5、智慧的形成來自長期的教育環(huán)境的熏陶和校長的自我修養(yǎng),主要有以下幾個方面:第一,校長的智慧來源于學(xué)、思、悟。校長要樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)的校長,才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。校長不僅要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,還要博覽群書,豐富自身的學(xué)識底蘊,提高自身的文化修養(yǎng)。智慧的校長具有豐富的學(xué)識和人文涵養(yǎng),掌握了教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識,掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實驗動態(tài),明了自身和學(xué)校的天時、地利與人和因素,在學(xué)校管理得心應(yīng)手。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不僅僅是讀書。善于學(xué)習(xí)的人是一個善于思考的人,一個善于感悟的人。校長要在學(xué)習(xí)中善于遷移,在思考中

6、善于感悟。校長要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,對教育實踐重新回顧、思考,進一步提煉和升華,勇于突破自我,突破傳統(tǒng),不斷創(chuàng)新,敢為人先。只有善于反思和感悟,勇于創(chuàng)新,智慧才會更加豐富和完善。其次,校長的智慧來源于踐、行、為。教育活動本身就是一項重要的實踐活動,校長也只能通過教育活動,踐行教育思想和辦學(xué)理念。校長不能是座而論道者,其成功的關(guān)鍵是要積極地行動起來,開展大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實踐活動。只有行動起來,在實踐之中,校長的教育思想和辦學(xué)理念才能得以貫徹落實;也只有在行動中,在廣泛的實踐應(yīng)用中,校長的智慧更加完善和豐富,才會不斷疊加。校長要敢

7、為,無為的校長不可能有成功的事業(yè),不可能有教育的成就,他也只能是一平庸的校長!第三,校長的智慧來源于自身的真、善、美。教育是求真、求善、求美的事業(yè),而這份事業(yè)具體到學(xué)校,是由校長帶領(lǐng)教師進行求真、求善、求美的活動。我們的校長要有求真的學(xué)風(fēng)和品質(zhì)。富有智慧的校長必然是一個腳踏地、追求教育真理的人。學(xué)校校長要深入學(xué)校工作的第一線,努力成為學(xué)校工作的思想者、教育改革的先行者,用更多的時間親歷課堂,與教師一道教研,共同努力,在校園內(nèi)建立和發(fā)展積極向上的團隊精神,推進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展?! ⌒iL要有求善的人格。校長要有崇高的品行,良好的心理品

8、質(zhì),善于合作的精神,對事業(yè)的熱愛;校長要尊重教師,善待學(xué)生,以自己求善的人格魅力影響學(xué)校的師生。七寶中學(xué)校長提出:校長要與人為善,成人之美,常懷感恩之心,他的這種求善的人格影響著學(xué)校的師生,推動著學(xué)校的發(fā)展,同時也體現(xiàn)著校長的智慧。校長要追求美的境界。校長始終是

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