卓越執(zhí)行力上課講義.ppt

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1、卓越執(zhí)行力會(huì)議研討五項(xiàng)原則維護(hù)每個(gè)人的自信和自尊對(duì)事不對(duì)人以身作則提供建設(shè)性的反饋?zhàn)尳Y(jié)果更好執(zhí)行力的解讀執(zhí)行力就是把合適的人作合適的事，達(dá)到合適的結(jié)果的能力。－－－－－－－柳傳志執(zhí)行力就是將需要完成任務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)做好！－－－－－－－張瑞敏執(zhí)行力的保障關(guān)鍵詞：方向、目標(biāo)、結(jié)果、資源、流程、承諾、準(zhǔn)則知道、重視、能夠、行動(dòng)、反饋、評(píng)估“行動(dòng)”的兩個(gè)層面：1.做應(yīng)該做的事情，而非喜歡做的事情；2.快速。執(zhí)行者的角色定位高層（“取勢”）：卓越領(lǐng)導(dǎo)力中層（“明道”）：優(yōu)異執(zhí)行、承上啟下、關(guān)注結(jié)果和效率（充分解讀工作任務(wù)，正確傳達(dá)）基層（“優(yōu)術(shù)”）：標(biāo)準(zhǔn)操作（確保做正確的事情）執(zhí)行者的角色定位

2、思考我們?nèi)绾卧诟髯缘慕巧?，為公司推?dòng)價(jià)值？每個(gè)公司里都沒有閑余的人，每個(gè)人都有自己的角色定位，我們要關(guān)注如何讓角色的效能最大化。影響執(zhí)行力的要素組織結(jié)構(gòu)、工作流程、資源現(xiàn)狀下屬對(duì)需要執(zhí)行的工作的理解程度、執(zhí)行意愿、個(gè)人能力、上司對(duì)指令下達(dá)的清晰度、與執(zhí)行者的意見溝通、對(duì)執(zhí)行過程的督導(dǎo)、獎(jiǎng)懲措施、部門間的協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作大家的重視程度以及有效地執(zhí)行充分調(diào)動(dòng)積極性相關(guān)工具的配備員工的性格、不同時(shí)代的員工對(duì)事務(wù)的不同理解員工的心態(tài)、真實(shí)需求和想法執(zhí)行力的關(guān)鍵要素K---know讓員工知道（充分了解工作重點(diǎn)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)）C---care確保重視（聯(lián)系個(gè)人需求、體現(xiàn)認(rèn)同度）C---can能夠（具

3、備資源、專業(yè)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、品德，可以去完成）Y－ShapeModelRole？角色Focus？關(guān)注重點(diǎn)Challenge？挑戰(zhàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望對(duì)團(tuán)隊(duì)的績效和工作成果負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人績效責(zé)任幫助團(tuán)隊(duì)成員獲取與工作相關(guān)的信息幫助團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)、放權(quán)和授權(quán)和成長反饋幫助團(tuán)隊(duì)成員管理個(gè)人計(jì)劃重點(diǎn)多樣性和包容性提倡團(tuán)隊(duì)合作精神、企業(yè)文化、價(jià)值觀、理念對(duì)自己的技能和能力有信心理解并能很好地執(zhí)行公司策略，執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)判斷優(yōu)先順序戰(zhàn)略＝做正確的事運(yùn)營＝把事做正確人員＝用正確的人有執(zhí)行力的人的特色自動(dòng)、自發(fā)注意細(xì)節(jié)為人誠信、負(fù)責(zé)善于分析、判斷、應(yīng)變樂于學(xué)習(xí)、求知具有創(chuàng)意韌性－－對(duì)工作投入

4、人際關(guān)系（團(tuán)隊(duì)精神）良好求勝欲望強(qiáng)烈有執(zhí)行力的人的特色七個(gè)好習(xí)慣：自我管理、以終為始、要是第一、雙贏思維、設(shè)身處地、團(tuán)隊(duì)合作、完善自我、追求突破如果員工不了解、認(rèn)同公司的經(jīng)營理念及目標(biāo)，那么各自的努力很可能全盤浪費(fèi)，最終引發(fā)公司營運(yùn)可能危機(jī)。即使擁有再完美的執(zhí)行力，若是不能與公司的愿景、策略結(jié)合，依然不能讓我們的企業(yè)走向成功之路。案例分析東方軟件有限公司是專業(yè)從事教育軟件研發(fā)的高科技企業(yè)，公司先后通過了國家軟件企業(yè)認(rèn)證資格，并通過國際標(biāo)準(zhǔn)ISO9001質(zhì)量認(rèn)證體系，所有產(chǎn)品均取得國家版權(quán)局計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)?；谑袌龈偁幍膲毫Γ?005年1月公司決定拓展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)，并成立了“中

5、小學(xué)教育信息化”研發(fā)項(xiàng)目組，項(xiàng)目經(jīng)理由公司的資深技術(shù)骨干王天擔(dān)任，有兩位技術(shù)人員從事軟件開發(fā)工作，熟悉教育行業(yè)，另外三位同事大學(xué)畢業(yè)不到一年。公司管理層對(duì)“中小學(xué)教育信息化”研發(fā)項(xiàng)目非常重視，并專門召開啟動(dòng)會(huì)議，要求其它部門特別是市場、人力資源部門要積極配合，考慮到項(xiàng)目的不確定性，公司只確定了大致的方向，沒有提出明確的時(shí)間及完成指標(biāo)。王天也感到責(zé)任重大，經(jīng)常加班制訂項(xiàng)目計(jì)劃、收集信息，研究技術(shù)難題。由于項(xiàng)目的同事前期都有參與其它項(xiàng)目的運(yùn)作，加上公司項(xiàng)目比較多，技術(shù)人員嚴(yán)重不足，“中小學(xué)教育信息化”研發(fā)項(xiàng)目組的成員很難經(jīng)常聚在一起討論和研究。為此，王天曾多次找到公司高層及人力資源部，要

6、求保證現(xiàn)有人員在研發(fā)項(xiàng)目上的工作時(shí)間，同時(shí)由于新同事技術(shù)能力有限，希望公司給更多經(jīng)驗(yàn)豐富的人力資源支持。案例分析半年過去了，人員的現(xiàn)狀還沒有的得到有效的改善，隨著項(xiàng)目的不斷深入，王天發(fā)現(xiàn)公司前期對(duì)市場信息的收集遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，公司對(duì)研發(fā)的困難預(yù)計(jì)不足，他對(duì)項(xiàng)目的熱情和投入也慢慢減少了。12月底，項(xiàng)目沒有如王天的計(jì)劃提交項(xiàng)目成果報(bào)告，公司也沒有給項(xiàng)目組任何的處罰，只是希望加快研發(fā)的速度。2006年6月中旬，項(xiàng)目組提交了研發(fā)成果，但一關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)仍沒有理想的解決方案。市場部的同事也發(fā)現(xiàn)市場已經(jīng)有同類產(chǎn)品面向市場，而公司的技術(shù)并沒有優(yōu)勢，成本也比較高。因此市場部同事也沒有推廣的意愿，公司投入了一定

7、成本的研發(fā)成果一直放在資料室沒有具體運(yùn)用。思考：1.該項(xiàng)目是否成功？原因是？2.案例中王天的執(zhí)行力如何？你是否認(rèn)可？3.如果這個(gè)項(xiàng)目由你來統(tǒng)籌，你會(huì)怎么做？是否會(huì)成功？4.聯(lián)系我們?nèi)粘９ぷ鞯南嗨浦?？策略與目標(biāo)的設(shè)定流程一、分析策略與目標(biāo)的設(shè)定流程二、擬定市場優(yōu)勢策略體質(zhì)強(qiáng)化策略策略與目標(biāo)的設(shè)定流程三、執(zhí)行計(jì)劃的步驟1.估量形勢2.設(shè)定目標(biāo)3.明確機(jī)會(huì)和障礙（風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估）4.精細(xì)規(guī)劃5.付諸行動(dòng)6.衡量得失計(jì)劃的步驟1.估量形勢了解相關(guān)的：強(qiáng)項(xiàng)－有助于你/部