怎樣提高課堂學(xué)習(xí)效率演示教學(xué).ppt

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1、怎樣提高課堂學(xué)習(xí)效率一、學(xué)習(xí)及其特點(diǎn)1、什么是學(xué)習(xí)？人的本質(zhì)特征是社會性的，人的學(xué)習(xí)是人在社會生活實(shí)踐中，以語言、文字為中介，自覺能動地掌握社會和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過程。2、學(xué)生學(xué)的特點(diǎn)：（1）以掌握的間接經(jīng)驗(yàn)為主。（2）是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。（3）學(xué)習(xí)目的為參與未來生活實(shí)踐作準(zhǔn)備。3、中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）知識量大，科目多。（2）知識難度大，抽象概括性強(qiáng)。（3）綜合性強(qiáng)，各學(xué)科面相互聯(lián)系和影響。4、學(xué)習(xí)成功的秘訣：愛因斯坦提出：A=X+Y+ZA代表成功，X代表勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。用在學(xué)習(xí)上，就是說學(xué)習(xí)的成功，一要靠勤奮，二是要靠學(xué)習(xí)方法，三要靠效率。《學(xué)記》有一段話：“善學(xué)

2、者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之?！币馑际钦f，善于學(xué)習(xí)的人，老師很省力，學(xué)習(xí)可以事半功倍，并且學(xué)能致用。不善于學(xué)習(xí)的人，老師很費(fèi)力氣，學(xué)習(xí)效果事倍功半，老師還要受到埋怨。這段話指出了學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果間的關(guān)系。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一可提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，二可減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，三可促進(jìn)身心健康?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法帶來的成功，可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)的樂趣，是克服當(dāng)前學(xué)生“厭學(xué)”和“打疲勞戰(zhàn)”的好途徑。二、怎樣對待預(yù)習(xí)？學(xué)習(xí)主要有五個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)——作業(yè)（會考試）——糾錯(cuò)。這里先討論“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)。1、預(yù)習(xí)的作用：（1）預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)

3、習(xí)的知識障礙。學(xué)習(xí)新知識要用到舊知識。預(yù)習(xí)可以提高聽課水平。聽課的積極性，目的性較強(qiáng)。預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，課本有的少記、不記。（2）預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力。自學(xué)能力使我們具備終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。錢三強(qiáng)說：“自學(xué)是一生中最好成績的學(xué)習(xí)方法。”教師的“教”正是為了學(xué)生的“學(xué)”，為了“不用老師再教”，正所謂“教為了不復(fù)需教”。自學(xué)能力也影響大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。大學(xué)特點(diǎn)是知識量大，難度大，進(jìn)度快，筆記多（有的科沒書），自習(xí)時(shí)間多，學(xué)生自由支配時(shí)間多，不會自學(xué)，很難適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。自學(xué)能力直接影響中學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生成績優(yōu)劣主要決定聽課質(zhì)量和自學(xué)能力（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等）。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法，

4、預(yù)習(xí)可逐漸培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識的能力。（3）預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動局面。后進(jìn)學(xué)生主要困難在上課聽不懂。預(yù)習(xí)雖花費(fèi)一些時(shí)間，但上課聽懂了，信心增強(qiáng)了，作業(yè)也會做了，所以預(yù)習(xí)是后進(jìn)學(xué)生“打翻身仗“的突破口。2、預(yù)習(xí)的任務(wù)：（1）初步了解教材基本內(nèi)容和思路。（2）鞏固有關(guān)“舊概念”、“舊知識”，并把新的知識聯(lián)系起來。要把“舊概念”、“舊知識”記在書旁空白處。（3）找出教材重點(diǎn)和自己不理解的問題。（4）嘗試初步的應(yīng)用。3、預(yù)習(xí)的方法：（1）邊看邊想，邊做記號、眉批。（2）閱讀有關(guān)材料，弄明白有關(guān)“舊”概念、原理、公式，化在書旁。（3）再看再想，仍不明白，做上標(biāo)記，等老師講解。（4）試做些例題、習(xí)題。三、怎

5、樣提高課堂學(xué)習(xí)效率：1、上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最重要環(huán)節(jié)，但并不是人人都做得很好。課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）時(shí)間長：一年12個(gè)月，9個(gè)月在上課，每學(xué)年上一千多節(jié)課，若不重視上課質(zhì)量，就是“撿了芝麻丟了西瓜”。（2）效率高：我們所學(xué)的知識，是人類幾千年來的知識結(jié)晶。利用課堂教學(xué)，用幾年、十幾年的時(shí)間，把有史以來人類幾千年積累的知識繼承下來，可見課堂學(xué)習(xí)效率之高。（3）集體學(xué)：課堂學(xué)習(xí)采用班級授課制，老師面對幾十個(gè)學(xué)生，只能按多數(shù)人的水平講課，有人“吃不飽”，有人“吃不了”，多數(shù)人剛剛好，這又是一個(gè)特點(diǎn)。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率的做法：（1）做好課前準(zhǔn)備：①心理準(zhǔn)備：做到保持極強(qiáng)烈的求知欲望狀態(tài)。②知識準(zhǔn)

6、備：靠預(yù)習(xí)解決聽新課的知識障礙。③物質(zhì)準(zhǔn)備：書、練習(xí)本、筆記本、文具提前備好。④身體準(zhǔn)備：精神飽滿，全神貫注。（2）課堂學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵問題：①專心聽講，與“走神”作斗爭。要充分認(rèn)識課堂學(xué)習(xí)的重要性。要盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要鉆“牛角尖”。一個(gè)問題沒聽懂，先記下來，往下聽。要當(dāng)課堂的主人。積極參與課堂全部學(xué)習(xí)活動，積極思考，認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言，參加討論，有選擇地記筆記等，這樣就不會“走神”了。課間不從事太興奮的活動。要特注意老師講課的開關(guān)和結(jié)尾。②積極思考，力爭當(dāng)堂掌握，克服“慢慢來”的思想。心理暗示：要求自己“必須當(dāng)堂掌握”。這樣上課效率必會大大提高。上課要積極思考問題，善于抓認(rèn)識過程，抓領(lǐng)會與

7、理解，采用“理解型”記憶，如果直接背結(jié)論，不知道怎樣得到這一結(jié)論，屬于“死記型”記憶。所以上課要把主要精力放在思考問題上。記筆記不是越詳細(xì)越好，而是以不妨礙聽課思考為前提。當(dāng)老師講到某個(gè)對自己有啟發(fā)的地方時(shí)，記下符號或簡要記幾筆。光記筆記而不思考，是不對的。③記好課堂筆記。記筆記的好處是提高學(xué)習(xí)效果。記筆記，需要耳聽、眼看、手記、腦想，密切配合，思想不容易“開小差”，當(dāng)然可以提高聽課效果。有的同學(xué)