教育領(lǐng)域錄播系統(tǒng)使用分析報告 .doc

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1、教育領(lǐng)域錄播系統(tǒng)使用分析報告錄播系統(tǒng)概況：隨著多媒體應(yīng)用的普及，音視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展，錄播系統(tǒng)也從專業(yè)化的廣電領(lǐng)域逐步向眾多領(lǐng)域發(fā)展，并很快被廣泛的用于各個行業(yè)中，如教育培訓(xùn)、大型學(xué)術(shù)報告、音視頻會議、多媒體授課等領(lǐng)域中。它所帶來的便攜性與實(shí)用性已為廣大用戶所認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)的日益普及，多媒體技術(shù)更新?lián)Q代，為教育領(lǐng)域迎來了一種集“聲光電”于一身，聚“音字像”于一體，匯“采傳授”于一線的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的新型教育傳播模式伴隨著現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的成熟與數(shù)字電視制作水平的高速發(fā)展，其有效的帶動了全國各行各業(yè)多媒體制作數(shù)字化進(jìn)程。在教育教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的多媒體影視教學(xué)

2、制作，同樣需要跟隨這種形勢逐步快速發(fā)展，以滿足課堂教育和網(wǎng)絡(luò)教育的要求，多媒體教室自動化錄播系統(tǒng)得到的利用得越來越廣泛。教育領(lǐng)域錄播系統(tǒng)市場分析（北京）：1.市場信息以及需求分析：北京作為中國的政治與文化中心，擁有著濃厚的文化韻味與經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，與此同時較大的城市區(qū)域也蘊(yùn)含了廣闊的商機(jī)，尤其在教育領(lǐng)域，錄播市場的需求越來越大，發(fā)展空間越來越廣。北京共包含14個區(qū)，2個縣，單單在崇文一個區(qū)就設(shè)有160多所學(xué)校，隨著教育制度的不斷改革，院校間的信息共享和多元化教育模式也被提上了日程。學(xué)校為了生存必須與時俱進(jìn)，在遵循家國教育指導(dǎo)方針的前提下，建立起以數(shù)字化

3、為基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)與虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的全新教育模式，強(qiáng)化師生所學(xué)專業(yè)知識，提高實(shí)際動手能力。經(jīng)過長期的調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，教育領(lǐng)域內(nèi)存在著巨大的錄播市場發(fā)展空間，涉及范圍包括精品課程、大中小型演播室、多功能廳、視頻會議、視頻講座、遠(yuǎn)程教學(xué)等，其中一部分重點(diǎn)院校已經(jīng)擁有或正在籌建，但仍有80%的院校在這一領(lǐng)域還是空白，原因各有不同，但歸結(jié)其一還是宣傳力度不夠所造成的結(jié)果，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)部分院校的師生對全自動跟蹤系統(tǒng)沒有準(zhǔn)確的概念，對精品課程以及網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播的遠(yuǎn)程教育也是一知半解。他們不了解全自動錄播系統(tǒng)給他們帶來的實(shí)際利益，從而也就無從下手了。1.全自動錄播系統(tǒng)

4、在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢：全自動錄播系統(tǒng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用推廣優(yōu)勢顯而易見：1)推行教育信息化的全面推廣，促進(jìn)教育制度改革與發(fā)展方向；2)全面發(fā)掘?qū)W校的教育資源；3)促進(jìn)學(xué)校間的信息資源共享；4)優(yōu)化教師授課與學(xué)生聽課過程；5)加強(qiáng)教師對授課內(nèi)容的自我修正，提高教學(xué)質(zhì)量；6)學(xué)生更加直觀的對教師授課內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)回顧；7)增強(qiáng)教師間的互動，對精品課程相互分析、相互學(xué)習(xí)；8)通過對精品課程的剪接、合并，減輕授課教師的備課壓力；9)充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，開展多種教育方式，累積學(xué)校資源，樹立學(xué)?？诒?.用戶實(shí)際狀況分析:由于北京各大中小院校均具有獨(dú)立自主的設(shè)備采購權(quán)利

5、，因此決定程序并不會很復(fù)雜。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，校方領(lǐng)導(dǎo)在選擇錄播系統(tǒng)時，最關(guān)注的是以下幾個方面：1)系統(tǒng)功能；2)錄播系統(tǒng)的產(chǎn)品質(zhì)量；3)系統(tǒng)價格；4)操作以及人性化設(shè)計；5)安裝或施工周期；6)后期維護(hù)與保障；從以上幾個方面可以看出，校方著重考慮的并不是產(chǎn)品價格，而是功能與質(zhì)量，他們希望系統(tǒng)的應(yīng)用可以在學(xué)校的日常工作中以一種直觀的方式得以體現(xiàn)，帶來切實(shí)的改觀。同時，盡可能的減少對設(shè)備后期維護(hù)，保證校方的正常教學(xué)流程。因此，在系統(tǒng)的選型和功能指定上，我們要有自己的針對性，從不同院校入手，了解實(shí)際需求，利用自己已具有的優(yōu)勢以及更加人性化的功能設(shè)計打動這

6、些潛在用戶。1.市場中存在的競爭：北京教育領(lǐng)域龐大的錄播市場中，已經(jīng)出現(xiàn)了如奧威亞、銳取等一些強(qiáng)大的競爭對手，他們各自有自己的獨(dú)立優(yōu)勢，并開始有針對性的對這個領(lǐng)域進(jìn)行深入開發(fā)，但他們也有自己的局限性，比如，他們無法將全部精力用到市場的開發(fā)中，必定作為一個生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品是公司生存的第一位。同時，由于地域關(guān)系，這些廠商并不具備在北方，尤其是北京市場的拓展能力。2.進(jìn)入市場前的準(zhǔn)備：在與校方接觸的過程中，校方領(lǐng)導(dǎo)大多會詢問我們曾經(jīng)或正在做過的案例，并表示本校與其他院校在功能需求上的區(qū)別，這體現(xiàn)出了他們嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，注重比較和參考，因此我們需要做出一些具有很對性

7、的方案資料，體現(xiàn)出自己的專業(yè)性。教育領(lǐng)域錄播系統(tǒng)市場分析（其他地區(qū)）：進(jìn)入市場的方式進(jìn)入教育領(lǐng)域推行錄播，在與用戶保持良好的溝通外，還需要擁有既適合自己也滿足校方要求的錄播產(chǎn)品。根據(jù)調(diào)研，有以下兩種方式可以進(jìn)行參考：1.OEM品牌在現(xiàn)有的錄播廠家中尋找合作伙伴，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，利用廠家和我們的優(yōu)勢進(jìn)入北京教育錄播市場。這種方式簡便、快捷，無需考慮設(shè)備與后期維護(hù)成本，可以節(jié)省出更多的時間用于維系客戶關(guān)系以及市場拓展。同時，對于產(chǎn)品的選型也較為自由，且初期無需投入大量資金成本，即可得到相對成熟的產(chǎn)品。劣勢則體現(xiàn)在廠家這一環(huán)節(jié)，我們對產(chǎn)品的可控性不高，無法針對校

8、方的特殊需求給予針對性對應(yīng)，并且在項目中需要承擔(dān)廠家一部分的研發(fā)成本與產(chǎn)品利潤。同時，產(chǎn)品不具備特色，競爭對