《測量物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計.docx

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1、31mL=1cm。第三節(jié)測量物質(zhì)的密度●教學(xué)目標1．知識與技能通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念；進一步熟悉天平構(gòu)造及其使用；學(xué)會用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法．2．過程與方法通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度．對利用物理公式間接測定物理量這種科學(xué)方法有感性認識．通過探究過程的體驗，使學(xué)生對測量性探究方法，從實驗原理、實驗器材的選取和使用、實驗步驟的設(shè)計、數(shù)據(jù)的采集與處理到得出結(jié)果，分析實驗誤差有初步認識和感受．3．情感態(tài)度與價值觀通過實驗數(shù)據(jù)記錄、處理的體驗，使學(xué)生養(yǎng)成實事求是、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度．通過探究活

2、動中的交流與合作體驗，使學(xué)生認識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動與他人合作的精神．敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念．●教學(xué)重點與難點學(xué)會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。使學(xué)生通過實驗?zāi)軐γ芏鹊奈锢硪饬x加深理解。教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：引入新課1．復(fù)習(xí)：什么是物質(zhì)的密度？計算密度的公式是什么？要求出物質(zhì)的密度要知道哪些量？2．出示小石塊和1杯鹽水，指出用天平可以稱出石塊與鹽水的質(zhì)量，但刻度尺卻無法測出它的體積。本實驗我們學(xué)習(xí)用量筒.新課教學(xué)1.引導(dǎo)學(xué)生看課本實驗的“目的”，對照實驗的器材將

3、桌面上的用具對照檢查。2.講述量筒（或量杯）的使用方法。介紹量筒和量杯，mL是體積單位“毫升”的符號，學(xué)生觀察量筒的量程和最小刻度值。學(xué)生觀察圖7－6、圖7－7量筒或量杯使用時怎樣放？怎樣讀出液體和體積？看樣測固體的體積？教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：（1）測量時量筒或量杯使用時應(yīng)放平穩(wěn)（2）讀數(shù)時社，視線要與筒內(nèi)或杯內(nèi)液體液面相平，（如：測水的體積，由于水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要跟凹面相平；如測水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時視線要凸面平。）（3）測固體體積的方法：①在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒待測固體為準）讀出體積

4、V1；②用細線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出此時水和待測固體的總體積V2③用V2－V1，得到侍測因體的體積。1．學(xué)生分組實驗：測石塊的密度提問：測石塊的密度合理的實驗步驟是什么？教師強調(diào)：這了減小實驗誤差，應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量。學(xué)生實驗操作。2．學(xué)生分組實驗：測鹽水的密度提問：測鹽水的密度的步驟是什么？教師指出：（1）本實驗測鹽水的質(zhì)量的方法與第二節(jié)測液體質(zhì)量的方法不一樣。（2）為了計算方法，鹽水的體積應(yīng)盡量取整數(shù)。學(xué)生實驗操作。把兩組學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)填入黑板的表格內(nèi)。分析數(shù)據(jù)是否合理。3．討論課本：想想議議小結(jié)

5、：板書設(shè)計：第四節(jié)測量物質(zhì)的密度1．目的：用天平和量筒測固體和液體的密度m2．原理：據(jù)密度公式：V3．器材：天平和砝碼，量筒，燒杯（2個）石塊，細線，水，鹽水。4．步驟：參書本教學(xué)反思：