從材料林書豪震驚NBA說開去.docx

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1、【從材料“林書豪震驚NBA”說開去】NBA林書豪　　集腋成裘，積水成淵。要寫好作文，必須積累新鮮豐富的素材，但學(xué)生由于平時(shí)沒注意積累豐富新鮮的作文素材，常感到無從下筆。即使勉強(qiáng)湊成一篇，也是內(nèi)容干癟，毫無文采。真正是巧婦難為無米之炊?！　∫淖冞@種現(xiàn)狀，必須重視日常的素材積累，有意識(shí)地收集鮮活的素材，才不致下筆時(shí)苦思冥想，筆頭枯澀。但是，中學(xué)生的學(xué)識(shí)、閱歷與時(shí)間畢竟有限，掌握的素材也受到諸多限制，高考時(shí)如何在有限的素材庫(kù)存中，活學(xué)活用，舉一反三，就顯得尤為重要。　　其實(shí)，每個(gè)考生三年的高中生活下來，都不同程度的積累了一些寫作素材，關(guān)鍵是如何有效

2、地、恰當(dāng)?shù)亍?zhǔn)確地利用自己的素材。也即是如何激活發(fā)散思維，挖掘素材內(nèi)涵?！　∮性S多考生片面地認(rèn)為：一則寫作材料只能用在一篇作文當(dāng)中。因此，要寫多少篇作文，就得積累三倍以上的材料。其實(shí)，有許多寫作材料，都具有“一材多用”的特點(diǎn)，你既可以把它運(yùn)用在甲話題的作文中，也可以把它運(yùn)用在乙話題的作文中，還可以把它運(yùn)用在丙話題的作文中。多角度分析及點(diǎn)化一材多用，充分發(fā)揮所持論據(jù)的作用。下面，結(jié)合實(shí)例談一談怎樣多角度分析的問題?！　〔牧希毫謺勒痼@NBA　　核心事跡：“哈佛小子”林書豪，“黃皮膚”，美籍華人。在美國(guó)長(zhǎng)大，高中時(shí)候展露了優(yōu)秀的籃球天賦。哈佛大學(xué)時(shí)

3、主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，副修社會(huì)學(xué)。從哈佛畢業(yè)后，他以自由球員身份加盟了金州勇士，之后一年，他默默無聞，還曾被下放到發(fā)展聯(lián)盟，畢竟他的身體素質(zhì)不夠優(yōu)秀，只有1米91的身高，在NBA江湖里，根本算不上什么，隨后接連被勇士和火箭隊(duì)裁掉，正在他痛苦等待機(jī)會(huì)，甚至考慮加盟CBA的時(shí)候，缺少控球后衛(wèi)的紐約尼克斯隊(duì)決定在這個(gè)華人小子身上試試運(yùn)氣，20XX年，加盟尼克斯之初的一個(gè)多月里，他仍然表現(xiàn)平凡，但突然之間他爆發(fā)出了超級(jí)巨星的能量，20XX年2月，一周之內(nèi)的連續(xù)四場(chǎng)比賽里，以一己之力率領(lǐng)困境之中的球隊(duì)打出了四連勝，震驚了整個(gè)NBA。2月14日，NBA公布了一周東西

4、部最佳球員名單，林書豪獲得東部周最佳球員稱號(hào)。　　角度一：當(dāng)沒人相信你的時(shí)候，自己相信自己?！　?0XX年夏天，林書豪大學(xué)畢業(yè)后沒能在NBA選秀大會(huì)上被選中，但隨后作為自由球員加盟了家鄉(xiāng)球隊(duì)金州勇士，效力勇士隊(duì)的一年里林書豪并不顯山露水，還曾經(jīng)3次被下放到發(fā)展聯(lián)盟。20XX年12月，NBA停擺結(jié)束后，林書豪被勇士隊(duì)裁掉，隨后短暫加盟火箭隊(duì)又被裁掉，正在他痛苦等待機(jī)會(huì)甚至考慮加盟CBA的時(shí)候，缺少控球后衛(wèi)的紐約尼克斯隊(duì)決定在這個(gè)華人小子身上試試運(yùn)氣。加盟尼克斯之后的一個(gè)多月里，林書豪仍然表現(xiàn)平凡。但就在20XX年2月份，林書豪突然爆發(fā)出了超級(jí)巨星

5、的能量，在一周之內(nèi)的連續(xù)四場(chǎng)比賽里，以一己之力率領(lǐng)困境之中的球隊(duì)打出了四連勝，震驚了整個(gè)NBA。當(dāng)沒有相信你的時(shí)候，你只能選擇自己相信自己?！　〗嵌榷寒?dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)。　　林書豪開始為紐約尼克斯效力時(shí)，由于尼克斯當(dāng)時(shí)情況不得不啟用林書豪。因?yàn)?，尼克斯?dāng)時(shí)傷員過多。主力隊(duì)員布朗戴維斯，由于傷病原因不能到位，而其他位置的人由于各種原因相繼離開。安東尼受傷、斯塔德奈爾因?yàn)橐晃患胰巳ナ?，不得不參加葬禮而缺席比賽。我們可能會(huì)認(rèn)為林書豪會(huì)浪費(fèi)這次并不被注意的機(jī)會(huì)，但是林書豪卻充分利用了這次微小的機(jī)會(huì)。通常，機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備人，機(jī)會(huì)往往會(huì)出現(xiàn)在

6、不經(jīng)意間，盡量利用這些微小的機(jī)會(huì)，不要讓他們白白溜走?！　〗嵌热簽樽约旱娘L(fēng)格找到適合的體系?！　×謺啦皇菃痰ぃ皇强票?，也不是純得分手，他是個(gè)傳球手和組織者，他可以幫助隊(duì)員創(chuàng)造得分的機(jī)會(huì)。金州勇士和休斯敦沒有適合他的體系，只有尼克斯的德安東尼的體系，才能發(fā)揮他的才能，你應(yīng)該努力了解自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么，什么樣的環(huán)境或者體系適合自己發(fā)揮。否則，你的才能將會(huì)被忽視。　　角度四：個(gè)人的作用與團(tuán)隊(duì)精神。　　錢德勒也是尼克斯中的一員，在比賽中，林書豪通過突破撕裂對(duì)手防線，然后把球傳給錢德勒，使錢德勒有很多灌籃的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的尼克斯是個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，所以才這么

7、好。他們都很努力，分享籃球，那看起來很美妙，而當(dāng)媒體圍攻林書豪的時(shí)候，林書豪告訴記者他們是多么好的一只隊(duì)伍。任何一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，都有一幫講求合作的個(gè)人，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，就這樣分不開。　　其實(shí)，只要我們仔細(xì)去發(fā)掘，絕大多數(shù)寫作材料都可以“發(fā)掘”出多方面的作用來。從歐陽修的《賣油翁》里，考生既可以發(fā)掘出“熟能生巧”的道理，也可以發(fā)掘出“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的道理，還可以發(fā)掘出“學(xué)習(xí)必須虛心”的道理。從魯迅先生把人家喝咖啡的時(shí)間都用來創(chuàng)作這個(gè)材料中，考生既可以發(fā)掘出“人生要靠奮斗”的道理，也可以發(fā)掘出“必須珍惜時(shí)間”的道理，還可以發(fā)掘出“人生的意義在于奉獻(xiàn)”

8、的道理。從喬布斯成就蘋果偉業(yè)的材料中，考生既可以發(fā)掘出產(chǎn)品之間必須共享特色才能更暢銷的道理，也可以發(fā)掘出與對(duì)手結(jié)盟才能共贏的道理，還可以發(fā)掘出蘋果公司