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1、抓住細節(jié)導入新課著名作家趙樹理說過：“細致的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。”江蘇高考作文閱卷組長何永康教授說過:從某種意義上說，一個好的細節(jié)描寫頂得上千言萬語。一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中亮點和得分點。講授新課什么是細節(jié)描寫細節(jié)描寫:是對文學人物、環(huán)境或事件等表現(xiàn)對象的細微而具體的刻畫。并不是所有的描寫都叫細節(jié)描寫，只是那些微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫才稱之為細節(jié)描寫。它是刻畫人物性格、烘托人物心情、推進情節(jié)發(fā)展、深化作品主題、創(chuàng)設環(huán)境氛圍的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的
2、描寫之中，往往能起到以小見大，畫龍點睛的作用。細節(jié)描寫分類根據表現(xiàn)內容，細節(jié)可以大致分為肖像細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、景物細節(jié)等。1、肖像細節(jié)肖像細節(jié)是指對人物身材、容貌、服飾以及表情等典型特征的細微刻畫。例如,《最后一課》中，韓麥爾先生“那件挺漂亮的綠色禮物”“皺邊的領結”“繡邊的小黑絲帽”，這些“只有督學來視察或者發(fā)獎的日子穿戴”的特殊服飾是表現(xiàn)韓麥爾先生對最后一課珍視之情的重要手段。專門對人物臉部細微表情的描寫又稱神態(tài)細節(jié)描寫。2、動作細節(jié)動作細節(jié)可以是一個連串個性化的動作，也可以是某一個典型化的動作，還可以是一組對比性的動作。講授新課如:文中還有，作者只說
3、阿長在床中間擺成一個“大”字，就活靈活現(xiàn)地寫出了她令人“討厭”的睡姿。3、語言細節(jié)語言細節(jié)主要指那些既能表現(xiàn)人物性格和心理，同時又能觸動作者和讀者心靈的特殊話語。講授新課比如《阿長與<山海經>》:阿長把“山海經”叫做“三哼經”，就是這樣什么文化的保姆卻惦念著“我”喜歡的書，細節(jié)雖小，卻給讀者留下深刻的印象。4、景物細節(jié)景物細節(jié)描寫不是指以景物作為文章表現(xiàn)主體的描寫，而是指特定時空下，對那些能夠對人物形象或作品主題有特殊表現(xiàn)意義的景物進行的細微描寫。《我的叔叔于勒》中“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了?！睆娜宋镄睦砜?，是一家人內
4、心陰影和愁緒的投射。怎樣才能捕捉到精彩的細節(jié)呢？第一，我們應該飽含生活的激情，平時就留心觀察周圍的人和事；第二，我們要用心感悟，善于思考，挖掘其深刻的內涵；第三，我們要勤于練筆，在練習中學會細致地描寫景物，刻畫人物，表達中心；第四，我們要善于“觸景生情”，抓住產生寫作感觸和沖動的那一瞬間，展開聯(lián)想，將思想感情融入具體畫面，具體形象的描繪中。這樣，我們便會寫出具體動人的好文章。講授新課經典回顧同學們在寫作時，也要學會抓住細節(jié)，具體來說要注意以下幾點:一、真實。真實的細節(jié)是對生活細致觀察的結果。如《老王》中老王來送香油和雞蛋時的細節(jié):“直僵僵地鑲嵌在門框里”“簡直像棺
5、材里倒出來的”。這些描寫可能會令人覺得害怕，不過寫出了作者當時那種真切的感覺，讓人難忘”。講授新課二、典型。細節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細節(jié)來寫。父親洗腳父親要了個板刷刷拉刷拉地刷;終于洗出了腳的本色;木盆底上還積了一層沙。踩黃泥黃泥是用來砌縫的；父親浮在霧里；滾滿了黃豆大的露珠。勤勞能干如《臺階》中:講授新課那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷刷拉刷拉地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥
6、漿，木盆底上還積了一層沙。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。講授新課三、生動。細節(jié)描寫用語要生動、簡潔，讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。如《賣油翁》中:寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了睨之和但微頷之兩個語句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中
7、八九，但微頷之。就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物輕視和不以為然的態(tài)度和心理表情動作睨之但微頷之輕視、不以為然的態(tài)度和心理講授新課小試牛刀讀一讀上個單元你寫的作文，看看是否做到了抓住細節(jié)進行描寫。根據下面的提示，做出修改。提示:1.修改時，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理特點的細節(jié)。2.帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個人，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評價。3.將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點。講授新課尋找細節(jié)退而結網：學以致用講授新課如何尋找步步追問①怎么“臟”？②怎么“瘦”？③穿著怎么“破舊”？④又怎么樣“笑”?講授新課我
8、看見個子不
