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《(小青蛙聽(tīng)故事)幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、（小青蛙聽(tīng)故事）幼稚園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿一、關(guān)於教材 《小青蛙聽(tīng)故事》這個(gè)故事選自小班上學(xué)期，《我能幹》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小青蛙和魚(yú)兒、月亮為角色，講述了一個(gè)小青蛙聽(tīng)故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽(tīng)故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會(huì)經(jīng)常看到自己班的小朋友也有這樣的。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏集體意識(shí)，所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，並將它與
2、語(yǔ)言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。 二、關(guān)於教學(xué)目標(biāo) 《綱要》中明確指出語(yǔ)言的目標(biāo)是：“要?jiǎng)?chuàng)造自由、寬鬆的語(yǔ)言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽(tīng)同伴講話，並能大膽、清楚地說(shuō)出自己的想法和感受?！钡?。根據(jù)《綱要》精神和孩子已有的能力實(shí)際、知識(shí)水準(zhǔn)及教材要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)?！ 。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：在感知和理解故事的過(guò)程中，願(yuàn)意在集體面前發(fā)言?！ ?、能力目標(biāo)：理解詞語(yǔ)：夜、靜悄悄、安安靜靜、又蹦又叫?！ ?、知識(shí)目標(biāo)：知道故事的名稱(chēng)，理解內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話?！ 。ǘ┗顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 俗話說(shuō)“提
3、領(lǐng)而頓，百毛皆順”，重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定非常重要。由於小班孩子以具體形象思維能力為主，故事教學(xué)的特點(diǎn)所以我把知道故事的名稱(chēng)，理解內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話作為本課的重點(diǎn)。由於小班孩子以具體形象思維能力為主，在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。願(yuàn)意在集體面前發(fā)言。三、關(guān)於準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)於本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作： ?。?）物質(zhì)上的準(zhǔn)備 我給小朋友們準(zhǔn)備了小魚(yú)、小青蛙、月亮頭飾，這
4、是為了讓幼兒更能進(jìn)入到這一遊戲角色中；根據(jù)故事，我佈置了小河等情境，這是為幼兒在情境中遊戲，並能加深故事的理解而準(zhǔn)備的；音樂(lè)，是為了進(jìn)一步營(yíng)造遊戲的氣氛而準(zhǔn)備的?！ 。?）知識(shí)上的準(zhǔn)備 我讓幼兒先認(rèn)識(shí)小青蛙，瞭解了小青蛙的基本特徵。幼兒練習(xí)過(guò)游及跳這兩個(gè)基本動(dòng)作?！ ∷摹㈥P(guān)於教學(xué)法： ?。ㄒ唬┙谭ā 敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。為了有效地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我採(cǎi)用的是一種視聽(tīng)講做結(jié)合的方法?！ ∷^“視聽(tīng)講做結(jié)合的方法”，“視”就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容；“聽(tīng)”就是傾聽(tīng)教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示範(fàn)；“講”就是幼兒的講，
5、滿(mǎn)足幼兒想說(shuō)的願(yuàn)望：”做”就是讓幼兒表演故事中小魚(yú)和小青蛙的語(yǔ)言，滿(mǎn)足幼兒樂(lè)於表現(xiàn)的願(yuàn)望。這個(gè)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中?！ 。ǘW(xué)法 主要採(cǎi)用了“角色遊戲法”、“討論談話法”、“觀察法”等。採(cǎi)用角色遊戲法是因?yàn)榻巧[戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，遊戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。趣味遊戲法，同中小學(xué)不同的是幼稚園的基本活動(dòng)形式就是遊戲，幼兒在遊戲中發(fā)展、在遊戲中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬鬆的語(yǔ)言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼
6、兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”，還提出了讓幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”。那麼，趣味遊戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)願(yuàn)望的最好途徑。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。五、關(guān)於活動(dòng)的過(guò)程 根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)、及重點(diǎn)難點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)分為三大部分，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程式： 一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：師：教師邊敲擊圓舞板邊有表情的說(shuō)：“我是一隻小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱?！庇幸浑b青蛙今天特別高興，我們來(lái)猜猜為什麼
7、，好嗎？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知遊戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。） 1、第一次教師有感情的講述故事，不出示任何教具，角幼兒的無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，有意注意還不穩(wěn)定，為了避免分散幼兒的注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事，講完後，提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“故事的名字叫什麼？” 2、演示多媒體教學(xué)軟體，第二次欣賞故事。 提問(wèn)：“故事裡有誰(shuí)？它們?cè)趲质颤N？” 二）、理解內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法?！ 》侄窝菔径嗝襟w教學(xué)軟體，再次欣賞故事。播放課件，依次出示故事
8、的四個(gè)畫(huà)面（點(diǎn)擊出四個(gè)畫(huà)面），每個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考，例如：畫(huà)面一，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)能看出這是在哪兒？為什麼這樣靜悄悄？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)
