培訓(xùn)反思 國(guó)培語(yǔ)文班.pdf

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1、培訓(xùn)反思國(guó)培語(yǔ)文班文昌市符英耐一個(gè)多月的培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中最有意義，最有代表性的。相比之下，以往的一年一度的專業(yè)培訓(xùn)只是起著雞毛蒜皮的作用，是籠統(tǒng)的，是零碎的。時(shí)間上也是短暫的，最多不過(guò)是一兩天的培訓(xùn)，由想而知，培訓(xùn)的內(nèi)容也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們教師的需求。然而，這次的培訓(xùn)，時(shí)間上較充裕的，內(nèi)容也很豐富，方式上是多樣化的。既有理論知識(shí)，又有實(shí)在的實(shí)踐。如前部分的專家講座，讓我們這些農(nóng)村教師目睹了名師專家的風(fēng)采，汲取了他們各方面的精華。后段時(shí)間卻為我們塑造了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓我們這些農(nóng)村教師在跟班學(xué)習(xí)的這一段實(shí)踐時(shí)間內(nèi)，又得于提升到一個(gè)新的臺(tái)階。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。

2、就拿專家講座這部分來(lái)說(shuō)吧，自己的感悟特別多，如教師素養(yǎng)方面和教師專業(yè)能力方面。這兩個(gè)方面讓我重新反思自我，感悟自我。一、教師素養(yǎng)方面：《教師的職業(yè)道德》和《教師禮儀漫談》這兩個(gè)講座讓我深深感悟到，教育質(zhì)量與一個(gè)教師的素養(yǎng)是息息相關(guān)的。教師在自己的崗位上要對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)，這就是教師素養(yǎng)的底線。如果沒(méi)有這個(gè)底線，那來(lái)談得上教育呢？并且隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的素養(yǎng)也不斷地提出了更高的要求。如果教師要與時(shí)代俱進(jìn)，教育好自己的學(xué)生，做一個(gè)時(shí)代的教師，就要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力這兩個(gè)方面的素養(yǎng)。那么怎樣才能達(dá)到這樣的要求呢？聽(tīng)了這兩個(gè)講座，我茅塞頓開(kāi)，只要在

3、自己的職業(yè)上始終保持積極向上的態(tài)度，以理想信念為支撐點(diǎn)，不斷地去學(xué)習(xí)，為自己充電，適從教育改革，更新自己的教育觀念，做到人文與工具性相結(jié)合，就可以跟上時(shí)代的步伐了。還有面對(duì)時(shí)代教育的壓力，我們教師還要具備心理素養(yǎng)。在自己的教育崗位上要始終保持健康的，向上的心理素質(zhì)。面對(duì)壓力，要懂得找到適當(dāng)?shù)姆绞綖樽约簻p壓，做一個(gè)快樂(lè)的，幸福的教師。縱橫貫穿這兩個(gè)講座的感悟，回想自己多年來(lái)所走過(guò)的教師生涯，確實(shí)讓我徹底從內(nèi)心中解放了自己的思想，打動(dòng)了自己內(nèi)心深處，也讓我自己為自己提出更高的要求。二、專業(yè)技能方面：在參加培訓(xùn)之前，我最渴望的是能夠通過(guò)培訓(xùn)，使自己專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能這方

4、面有更進(jìn)一步的提高，也想在培訓(xùn)中能夠得到專家們給我實(shí)踐教學(xué)中指點(diǎn)迷津，特別是閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的有效策略，是我最想通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高這兩個(gè)方面的教學(xué)質(zhì)量。作為一名農(nóng)村教師，其他方面的條件相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較欠缺的，比如，聽(tīng)專家講座，去縣城聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì)是少之又少得。因此，這次培訓(xùn)中安排了專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的講座培訓(xùn)，真讓我欣喜若狂。特別是閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的講座讓我茅塞頓開(kāi)，教育思維開(kāi)闊了許多。原來(lái)自己認(rèn)為習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中最難的一個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)在聽(tīng)了邢益寶校長(zhǎng)所上的《習(xí)作教學(xué)、習(xí)作輔導(dǎo)》讓我在習(xí)作教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中開(kāi)始找到了路子。這個(gè)難解的節(jié)，也一點(diǎn)點(diǎn)的松開(kāi)了。原來(lái)習(xí)作教學(xué)并不

5、難，只是我們教師在平時(shí)教學(xué)中，不善于反思，不善于總結(jié)?，F(xiàn)在我明白了做好習(xí)作教學(xué)的工作是有方法可循的：（一）從內(nèi)容入手即與生活實(shí)際相結(jié)合，積累習(xí)作素材。（二），讀寫(xiě)結(jié)合。（三）先說(shuō)后寫(xiě)，降低學(xué)生寫(xiě)作難度。（四）激發(fā)興趣，讓學(xué)生多讀多寫(xiě)。（五）交流反饋。（六）疏通思路。（七）教師寫(xiě)下水文，從習(xí)作教學(xué)的方法中，我深深感悟到：不是孩子沒(méi)有內(nèi)容，而是老師要善于發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，主動(dòng)和利用，因?yàn)槭澜缟系臇|西都是很美的，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界上的美。要讓學(xué)生懂得習(xí)作要與生活結(jié)合，這樣才做到我手寫(xiě)我心。在閱讀教學(xué)方面，這次培訓(xùn)中也非常有感觸?；叵肫鹨郧?，自己在閱讀教學(xué)中也有感

6、到困惑的，如在教學(xué)中經(jīng)常把度不好，有時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題也在教學(xué)過(guò)程中也沒(méi)有多大效果。聽(tīng)了關(guān)心鳳老師的《提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量，教師要牢牢抓住五個(gè)點(diǎn)：（一）設(shè)計(jì)主問(wèn)題（二）抓牢兩條線（三）瞄準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)（四）把握四個(gè)度（五）追求五融合。從這五個(gè)點(diǎn)中，我結(jié)合了平時(shí)的教學(xué)方法，仔細(xì)推敲琢磨，反思。確實(shí)從關(guān)心鳳老師那里學(xué)到了許多，這將有益于我以后的教學(xué)工作。在一個(gè)多月培訓(xùn)中，還有一方面給我原本狹窄的空間，開(kāi)闊了許多，那就是培訓(xùn)院精心安排的學(xué)習(xí)。兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)，我感覺(jué)時(shí)間太短暫了。雖然跟班學(xué)習(xí)很辛苦，但我卻樂(lè)在心中，因?yàn)樵诟鄬W(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多，感悟了許多，也在學(xué)習(xí)中見(jiàn)證到自己在不斷

7、地成長(zhǎng)。新課程改革要求教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)工作中要體現(xiàn)新課程理念。在跟班學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，我真正領(lǐng)會(huì)了課改的真正意義。如楊桂芳老師上的《九色鹿》之前，她不是純粹講故事導(dǎo)入，而是精心挑選了一個(gè)與課文有聯(lián)系的故事來(lái)講。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從故事中悟到什么，然后才導(dǎo)入新課，這樣的導(dǎo)入法不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，還為學(xué)生學(xué)習(xí)新課搭了一個(gè)臺(tái)階。這樣的教法讓我見(jiàn)證了新課程下的新理念。還有王海艦老師上的《大自然的文字》這一課時(shí)，他不單單滿足于課內(nèi)知識(shí)的教學(xué)，還讓學(xué)生聯(lián)系生活，卻了解哪些事物是大自然的文字，同時(shí)教育學(xué)生，生活處處有語(yǔ)文。這是新理念引航的理想課堂，把現(xiàn)有

8、的教材教活