中班語(yǔ)言：螞蟻飛上天.doc

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1、幼兒教育：________中班語(yǔ)言：螞蟻飛上天教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共7頁(yè)中班語(yǔ)言：螞蟻飛上天活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)講述，促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會(huì)飛的原理。〈2〉已認(rèn)識(shí)螞蟻，掌握了

2、螞蟻的外形特征、生活習(xí)性?！?〉生活中已認(rèn)識(shí)蒲公英，帶孩子一起玩過(guò)蒲公英。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)會(huì)飛的……指導(dǎo)語(yǔ)：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛；為什么？活動(dòng)二：看圖聯(lián)想螞蟻怎么啦？指導(dǎo)語(yǔ)：老師利用實(shí)物投影儀，出示立體小螞蟻；引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？〈鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子。〉活動(dòng)三：故事欣賞螞

3、蟻飛上天第4頁(yè)共7頁(yè)提問(wèn)語(yǔ)：〈1〉花從中的小螞蟻，它想去哪里？〈2〉誰(shuí)幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？〈3〉螞蟻在天上看見(jiàn)了什么？它有什么感覺(jué)。活動(dòng)四：創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事我?guī)臀浵侊w上天指導(dǎo)語(yǔ)：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。〈表?yè)P(yáng)說(shuō)的多、說(shuō)得范圍廣、說(shuō)的方法離奇、有趣的幼兒〉活動(dòng)延伸：音樂(lè)律動(dòng)我要飛往天上指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)幼兒聽(tīng)著旋律，展開(kāi)想象，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)往天上飛的各種方法。各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)歌曲”小飛機(jī)”“我是一只會(huì)飛得鷹”美術(shù)活動(dòng)想象畫(huà)”假如我會(huì)飛”。健康領(lǐng)

4、域：體育游戲小傘兵科學(xué)領(lǐng)域：〈1〉認(rèn)識(shí)小螞蟻〈2〉參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)物能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什會(huì)飛？飛機(jī)是怎樣飛上天的？等等。生活中的滲透：〈1〉日常生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察我們周圍有什么是能飛的、有什么是不能飛的。環(huán)境中的滲透：收集各種物體飛行時(shí)的相片貼在墻上。家庭中的滲透：第4頁(yè)共7頁(yè)親家長(zhǎng)和孩子一起查閱書(shū)刊，尋找有那些物體是會(huì)飛的。以及它們會(huì)飛的原理。@@我是分割線@@第4頁(yè)共7頁(yè)中班課程設(shè)計(jì)：我家的房間活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外?！』顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種聲音素材（孩子的哭

5、聲、電話鈴聲、門(mén)鈴聲）。2、反映家中房間的圖片。3、禮品盒。　活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：.1、導(dǎo)入：這是什么聲音？（播放聲音素材）——引起幼兒的興趣。教師提問(wèn)：咱們平時(shí)都能在哪兒聽(tīng)到這些聲音呢？——引入家的主題二、基本部分：（一）欣賞圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家。　今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家，我們一起來(lái)看看吧！第6頁(yè)共7頁(yè)1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的美，了解房間的名稱。提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么？2、第二遍（快速）欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同，

6、喜歡自己的家。教師：你的家與這個(gè)家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛(ài)我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。（二）組織幼兒游戲——初步感知物體的里外教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物，請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出龍眼在盒子的里面。（三）、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼，請(qǐng)幼兒觸摸感知并說(shuō)一說(shuō)龍

7、眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）龍眼皮的里面有什么？請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開(kāi)看一看?！兄堁燮?、肉、核三層的里外關(guān)系。教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。教師小結(jié)：果肉和果皮比較時(shí)，果肉在里面；果肉和果核比較時(shí)，果肉又在外面了。小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。（四）、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面第6頁(yè)共7頁(yè)圖中哪些小朋友在教室里面，請(qǐng)用紅色筆圈出來(lái)，哪些小朋友在教室外面，請(qǐng)用綠色筆圈出來(lái)。三、結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)

8、境中找里面、外面的物品時(shí)，請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性，如柜子在教室里面，書(shū)本又在柜子里面等。四、活動(dòng)延伸1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛(ài)惜自己的物品。第6頁(yè)共7頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束