三年級書法《橫(長橫、短橫)》教學反思.docx

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1、三年級書法《橫（長橫、短橫）》教學反思　　《橫》這節(jié)課準備的有一個月的時間，起初無法下手，書法的起源？我如何設(shè)計能使孩子們喜歡書法？對書法淺薄的認識，讓我很苦惱，對筆畫“一”如何開展，愁，學生的書寫水平是零基礎(chǔ)。　　學生應(yīng)學習漢字的藝術(shù)，這樣的課程，了解我國的傳統(tǒng)文化，從根上起步，對三年級來說，書寫正規(guī)筆畫，不如從中國漢字歷史游戲開始，象形文字……筆的好壞也是問題，學生的工具不好，直接影響書寫效果，真不希望這課因技能使學生失去興趣。準備的過程中，有個小點就快試一試?！　∵@節(jié)課到小組內(nèi)公開課，講的每一個環(huán)節(jié)，接近我要的效果，生成部分比較多，比如對“橫”的探究環(huán)

2、節(jié)，有很多出乎意料的地方，孩子們也非常喜歡展示自己，唯一不足的地方是視頻沒有放出來，音樂也沒有放出來，時間可以，最后也收的主。中國書法，小小的“一”就如此講究，使孩子感受到書法的魅力，喜歡上書法是我的目標。學生的狀態(tài)，三班整體可以，尤其是第9小組，團隊意識很強，自己寫還幫助別人?！　《嗝襟w教室的這節(jié)課整體上來說還是不錯，但是需要調(diào)整的問題也不少，前晚的試課感覺切換投影太麻煩，上過以后還是很多需要用投影機進行現(xiàn)場書寫更加直觀，王學敏老師也給我提出幾條建議，也是我需要調(diào)整的地方，總之這節(jié)課他們感受到我的用心，這點我當人不讓，作為寶媽，我盡心做好自己的每一件工作。

3、以下幾點是我要注意的地方：1、長橫、短橫的區(qū)別要講到位，2、示范用墨，3、評價環(huán)節(jié)要給學生一個標準，4、拓展環(huán)節(jié)可以說的中國更強大一些，學生在整個課堂上出現(xiàn)問題以后再解決，學生先解決，老師再輔導，凸顯學生的主體地位。在整個書寫過程中，學生的書寫姿勢，握筆方法要提醒到位。三班的學生，整體不是太活躍，思維上有點慢，不太愛思考，上課表現(xiàn)不是太充分，書法課的語言和思維還是需要慢慢培養(yǎng)?！　∵@節(jié)課磨到現(xiàn)在，我的收獲頗多，設(shè)想的環(huán)節(jié)和課堂上呈現(xiàn)的有很大差距。為什么上這節(jié)課呢？倒不是為了比賽，首先我挺喜歡書法、國畫，我也特別希望孩子能夠從小受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，做中國人

4、，不像自己小時候什么書法、國畫沒人教過，自己就是亂寫，什么筆法也不知道。而現(xiàn)在的孩子不一樣了，有神器百度，上面什么都有，這也是我有勇氣來教書法的原因，我在一天天成長，雖然我不是書法家，但是我是書法和中國文化的愛好者，面對孩子我更了解教學，書法課我會繼續(xù)研究下去，期待自己更加精彩的課程，也陪伴自己慢慢成長，最后感謝這次磨課陪伴我的老師們。