幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛.doc

《幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、幼兒教育：________幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛姓名：______________________班級(jí)：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共5頁幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時(shí)安靜、恬美的氛圍。2、用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺。3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。教學(xué)準(zhǔn)備1、聲音：雷聲2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小

2、蝸牛圖片。3、《搖籃曲》的音樂磁帶。教學(xué)過程一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。第4頁共5頁1、幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。教師用請(qǐng)求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了

3、，我們?cè)侔研∥伵：逅?。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。3、幼兒跟誦兒歌。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們?cè)僖黄鹎笄笏?！?、幼兒集體朗誦兒歌。再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。5、幼兒有表情的朗誦兒歌。第4頁共5頁教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話?！袄坠趺从执蚝魢＠玻∠胂肟矗覀儜?yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。三、幼兒人手一只“小蝸

4、?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。教師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！四、聽音樂《搖籃曲》教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。附兒歌《不要吵醒小蝸牛》雷公公，雷公公，請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。第4頁共5頁幼兒教育本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁