群文閱讀之登臨詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、群文閱讀之登臨詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)參賽教師：李春發(fā)單位：茚旺高中參賽序號(hào)：2參賽課題：群文閱讀之登臨詩(shī)一、教學(xué)目標(biāo)1、回顧舊課文《望岳》，初步探究登臨詩(shī)詞意象、意境、手法和情感的規(guī)律2、舉一反三，同步學(xué)習(xí)高中課文《登高》《登柳州城樓寄漳汀封連四州》，對(duì)登臨詩(shī)詞意象、意境、手法和情感進(jìn)行規(guī)律性概括3、通過(guò)探究分析和總結(jié)，掌握學(xué)習(xí)登臨詩(shī)詞較為全面可行的方法4、遷移運(yùn)用，將所學(xué)知識(shí)延伸至課外，實(shí)現(xiàn)登臨詩(shī)詞群文閱讀實(shí)踐二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：組群詩(shī)詞中意象、意境、手法和情感的規(guī)律探索2、難點(diǎn)：知識(shí)、技能遷移運(yùn)用，利用課內(nèi)知識(shí)、技能實(shí)現(xiàn)課外同類(lèi)型詩(shī)歌的群文閱讀實(shí)踐三、教學(xué)方法誦讀法問(wèn)題教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入語(yǔ)

2、南朝（梁）時(shí)期文學(xué)家劉勰在《文心雕龍·神思》中曾說(shuō)過(guò)這樣的話“觀山則情滿(mǎn)于山,觀海則情溢于海?！痹诠糯脑?shī)人詞人中有這么一類(lèi)人，他們創(chuàng)作的作品中規(guī)律性地呈現(xiàn)這么一件事：主人公登到一個(gè)高的地方，然后望遠(yuǎn)、深思……這就是我們今天學(xué)習(xí)的群文閱讀的主題——登臨詩(shī)詞二、組群課文展示1、杜甫《望岳》八年級(jí)（上）2、杜甫《登高》高中必修33、柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》高中選修三、回顧學(xué)習(xí)舊課文《望岳》1、朗讀《望岳》2、思考探究，并回答以下問(wèn)題（1）詩(shī)中有哪些意象？（云、鳥(niǎo)、絕頂、眾山等）（2）營(yíng)造了什么樣的意境？（雄偉磅礴、雄渾壯觀）（3）用了什么手法？（情景交融、夸張、直抒胸臆）（4）表達(dá)了什么

3、感情？（對(duì)大好河山的熱愛(ài)、贊美不懼困難、勇攀頂峰、俯視一切的壯志對(duì)人生、前途充滿(mǎn)信心，自信而樂(lè)觀）四、初步總結(jié)規(guī)律1、登臨對(duì)象：山頂（高于地面的地方）2、選用意象：云鳥(niǎo)（眼前景象）3、營(yíng)造意境：開(kāi)闊壯闊（一般）4、藝術(shù)手法：借景抒情情景交融（一般）5、情感表達(dá)：熱愛(ài)、贊美、人生理想……五、同步學(xué)習(xí)課文《登高》《登柳州城樓寄漳汀封連四州》（一）誦讀這兩首詩(shī)（二）小組合作學(xué)習(xí)，思考探究，并回答以下問(wèn)題（1）這兩首詩(shī)中分別選用哪些意象？（2）這兩首詩(shī)分別營(yíng)造了什么樣的意境？（3）這兩首詩(shī)分別用了什么手法？（4）這兩首詩(shī)表達(dá)了什么感情？示例：《登高》1、意象：風(fēng)天猿渚沙鳥(niǎo)落木長(zhǎng)江霜鬢酒杯2、意境：悲涼

4、蕭瑟開(kāi)闊3、手法：動(dòng)靜視聽(tīng)情景直抒胸臆4、情感：憂(yōu)國(guó)傷時(shí)身世飄零老病孤愁示例：《登柳州城樓寄漳汀封連四州》1、意象：樓大荒海天風(fēng)芙蓉薜荔墻欄桿樹(shù)江2、意境：遼闊荒涼3、手法：借景抒情動(dòng)靜直抒胸臆4、情感：被貶異地的感傷遠(yuǎn)望之難和思念之苦對(duì)政敵的抨擊六、探究規(guī)律1、登臨對(duì)象：山臺(tái)樓閣……（高）2、選用意象：云鳥(niǎo)山水樹(shù)木……（眼前事物）3、營(yíng)造意境：開(kāi)闊壯闊悲涼……（與情感相關(guān)）4、藝術(shù)手法：借景抒情直抒胸臆典故……5、情感表達(dá)：熱愛(ài)、贊美、人生理想羈旅愁苦思鄉(xiāng)念家憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民【補(bǔ)充提示】1、登臨詩(shī)詞，有的在題目中可見(jiàn)標(biāo)志，如“登”，但有的沒(méi)有標(biāo)志2、登臨詩(shī)詞，因分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同，可能與其他類(lèi)別有交叉，

5、比如閨怨詩(shī)詞、羈旅詩(shī)詞等3、登臨詩(shī)詞，意象選取、意境營(yíng)造、手法運(yùn)用、情感表達(dá)等有一定的規(guī)律可循，但又不盡相同，需靈活對(duì)待七、展示課文中的登臨詩(shī)詞（作者和標(biāo)題）1、初中課文：曹操《觀滄?！范鸥Α锻馈反揞棥饵S鶴樓》陳子昂《登幽州臺(tái)歌》王安石《登飛來(lái)峰》杜甫《登樓》辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》2、高中課文：杜甫《登高》杜甫《登岳陽(yáng)樓》辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》七、作業(yè)設(shè)計(jì)讀下面兩首詩(shī)詞，從意象、意境、手法和情感的角度嘗試賞析。閨怨落日悵望唐·王昌齡唐·馬戴閨中少婦不知愁，孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。春日凝妝上翠樓。念我一何滯，

6、辭家久未還。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)色隱秋山?；诮谭蛐鲆挿夂?。臨水不敢照，恐驚平昔顏。