走向社會(huì)資料講課稿.ppt

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1、走向社會(huì)資料字詞認(rèn)識(shí)咯咯（gē）蛤?。╩á）抵御（yù）門閂（shuān）：門關(guān)上后，插在門內(nèi)使用推不開的木棍或鐵棍。焦灼（zhuó）：非常著急。居心叵（pǒ）測：存心險(xiǎn)惡，不可推測。閱讀課文請(qǐng)將作者給女兒提出的忠告整理出來。讀一讀，找一找Δ不要害怕Δ愛你的工作，悉心去做某件事，你決不會(huì)一無所獲Δ你要不停地笑Δ能學(xué)明辨的功夫Δ要有智慧Δ存在只有靠自己去創(chuàng)造Δ當(dāng)無聊感侵襲你的時(shí)候，你應(yīng)有所準(zhǔn)備Δ做事有成效Δ要堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取，做個(gè)能吃苦、有活力、富有感情的人Δ要有激情和沖動(dòng)Δ成為真正的你，充分發(fā)揮你的個(gè)性忠告……課文結(jié)構(gòu)分析全文可分為三部分（也可四個(gè)

2、）：第一部分（1—4段）：講演的引子第二部分（5—23段）：講演的主體部分。作者對(duì)年輕人提出一系列忠告和建議。第三部分（24—25段）：“門”與開頭相呼應(yīng)，以門正在“關(guān)上”暗示作者的話將要說完，自然地結(jié)束演講。課文分析第一部分：1、第1段：作者首先以拉家常似的口吻引入話題，設(shè)置出臨別的場景，并點(diǎn)明“肺腑之言”是在送別的最后一刻才說，暗示聽眾自己今天就是要對(duì)大家說說“發(fā)自肺腑的真心話”，點(diǎn)明講演意圖。2、第2段：1).父女二人站在門邊的告別情景——比喻畢業(yè)生就要走出家庭、父母就要走出家庭、父母、學(xué)校的庇護(hù)，踏進(jìn)社會(huì)與生活之門。2).引用《哈姆萊特

3、》中父親對(duì)兒子的叮嚀——幽默、活躍現(xiàn)場氣氛。3、第3段：作者用自己認(rèn)為《哈姆萊特》中父子送別必然會(huì)說的一句“最好的話”——“如果你有什么困難，別忘了隨時(shí)可以打電話到我辦公室來”，這句話有什么作用？把現(xiàn)實(shí)生活中的臨別叮囑和前邊《哈姆萊特》中的送別聯(lián)系起來，真切地體現(xiàn)出父輩對(duì)子女無微不至的呵護(hù)和關(guān)愛。4、第4段：轉(zhuǎn)回講演現(xiàn)場，用父親對(duì)女兒的一句真情呼告，點(diǎn)明本次演講設(shè)置的特殊角度——父親對(duì)女兒（“夏娃”）。第二部分（分為兩層）：這一部分是講演的主體部分——作者對(duì)年輕人提出一系列忠告和建議。這一部分可分為兩層：第一層（5—12段）：作者向年輕提出了五

4、個(gè)忠告，告訴年輕人應(yīng)該用怎樣的態(tài)度“走向社會(huì)”。第二層（13—23段）：對(duì)年輕人提出建議。1、讀課文5—12段，找出作者向年輕提出了哪些忠告。作者向年輕提出了五個(gè)忠告：忠告一：不要害怕面對(duì)社會(huì)（5—7段）忠告二：熱愛你的工作（8段）忠告三：樂觀地對(duì)待生活（9段）忠告四：學(xué)會(huì)明辨人和事（10—11段）忠告五：做個(gè)有智慧的人（12段）2、第二層：這部分的內(nèi)容圍繞如何戰(zhàn)勝人生的無聊和空虛展開。（1）第13段：以“門已漸漸移近門閂”句作為過渡，由忠告轉(zhuǎn)向建議，從前文談如何“走向社會(huì)”深入到如何“面對(duì)人生”。作者首先告誡年輕人要努力“賦予生命以意義”，創(chuàng)

5、造自己的“存在”的價(jià)值，不要讓自己的人生成為“一場無聊與空虛”。（2）第14段：作者告訴青年們每個(gè)人都會(huì)遭遇空虛，與之搏斗時(shí)一定要認(rèn)清它并戰(zhàn)勝它。（3）第15—18段：作者指出，只要做好準(zhǔn)備，就能戰(zhàn)勝無聊，不會(huì)被它抓住。歸納：作者從哪三個(gè)角度對(duì)如何戰(zhàn)勝無聊和空虛提出了具體的建議？“做事”——用自己所學(xué)的本領(lǐng)和技能服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；“研究世事”——找出一些“荒謬之事的答案（并試著改變它）”“推己及人”——享受今天的“文明生活”時(shí)，要懂得感恩，要懂得自己享有的權(quán)利都是前人奮斗的成果，更要懂得努力維護(hù)和擴(kuò)大它，為后人能夠“享有”而付出自己應(yīng)有的

6、努力。（4）第19—20段：作者告訴青年們?yōu)楹我c他們討論空虛。（5）第21—23段：提出哪三點(diǎn)做事的要求？①有成效，用自己的智慧和聰明“去做有益的事”；②有激情和沖動(dòng)，滿懷激情地去完成偉大的事；③勇于去過富于創(chuàng)造性的生活。本文寫作特點(diǎn)1、巧設(shè)互動(dòng)情境，調(diào)動(dòng)聽眾的體驗(yàn)。2、以新奇的比喻表達(dá)某種道理。課后思考1.如何理解“存在只有靠自己去創(chuàng)造”？2.如何理解“當(dāng)無聊感侵襲你的時(shí)候，你應(yīng)有所準(zhǔn)備”？想一想，談一談1.選擇你最喜歡的一兩條忠告，說說你的看法。2.你的父母曾經(jīng)給過你一些什么樣的忠告或鼓勵(lì)呢？請(qǐng)大家談一談。讀一讀，悟一悟品讀課文，感受作者

7、的心情。不舍、擔(dān)心、告誡、鼓勵(lì)、期望……對(duì)女兒深切的愛你是不是像我在太陽下低頭流著汗水默默辛苦地工作你是不是像我就算受了冷漠也不放棄自己想要的生活你是不是像我整天忙著追求追求一種意想不到的溫柔你是不是像我就算受了冷漠一次一次徘徊在十字街頭因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說我從來沒有忘記我對(duì)自己的承諾對(duì)愛的執(zhí)著我知道我的未來不是夢我認(rèn)真地過每一分鐘我的未來不是夢我的心跟著希望在動(dòng)我的未來不是夢我認(rèn)真地過每一分鐘我的未來不是夢我的心跟著希望在動(dòng)跟著希望在動(dòng)我的未來不是夢此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們

8、努力做得更好！謝謝