《端午粽》第一第二學(xué)時教學(xué)課件.docx

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1、《端午粽》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：每年都過端午節(jié)，學(xué)生對端午節(jié)有了比較深刻的感性認識，本學(xué)期學(xué)生掌握用漢語拼音學(xué)習(xí)生字、分析字的筆畫結(jié)構(gòu)的能力。本課在加強指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，了解端午的由來，提升愛國主義情感。教學(xué)目標(biāo)：1、了解端午節(jié)的由來，會讀長，有感情地朗讀課文，提升愛國情感。2、會寫“午、節(jié)”等7個生字詞。教學(xué)重點：能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：讀好長句。教學(xué)方法：朗讀法、提問法教具準備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.教師播放多媒體課件，展示我國豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，揭示出課題。(1)師生共同討論端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些。(2)板書課題《端午

2、粽》。師：端午節(jié)，家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。小朋友們你們喜歡吃粽子嗎？這節(jié)課我們就走進《端午粽》，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。二、初讀課文，認讀生詞1．朗讀課文初步感知(1)學(xué)生自由朗讀，圈出不認識的字，看拼音讀準字音，把句子讀流利，一邊讀一邊給文章標(biāo)出段落。2．學(xué)生認讀生字。(1)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字。(2)同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對方讀得不準確的字音。3.反饋和檢查(1)游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王。課件出示課后需要認識的字，認識新偏旁“立”“米”。端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念(2)多媒體課件出示生詞：紀念據(jù)說知道鮮肉端午節(jié)糯米紅豆

3、中間粽子端午節(jié)十分4.教師指導(dǎo)書寫生字，課件一次出示生字：午、節(jié)、葉、米、真、分、豆（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)和主筆，再組詞。（2）在課后田字格寫生字。三、再讀課文1．教師帶學(xué)生再次朗讀課文，注意停頓和斷句，指導(dǎo)學(xué)生把長句停頓畫出來。2．小組賽讀，讀得流暢、停頓得好、有感情的小組獲勝。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1．指導(dǎo)回顧：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？認識了哪些生字寶寶？2．合作交流，向同桌展示自己寫得最好的生字。3．作業(yè)布置：有感情地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞，下面老師檢查一下同學(xué)們是否還記得這寫生字詞怎么念。課件出示生字詞

4、：2．師生共同齊讀課文。二、細讀課文，品味內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一、第二自然段，抓住重點語句，指導(dǎo)朗讀。(1)讀第二自然段，說一說外婆包的粽子是什么樣子的？教師指導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)到外的順序描述粽子。（2）為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？應(yīng)該怎么讀這些詞？你還能想出哪些類似的詞語嗎？課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。（3）“又黏又甜”，舉出類似詞語。2．學(xué)習(xí)第三自然段。（1）請生朗讀第三自然段，大家一起評一評，停頓是否正

5、確，字音是否要準。（2）外婆包的粽子有哪些口味的？（3）“美滋滋”，舉出類似的詞。（3）用“......會......還會.....”誰一句話。外婆會包粽子外婆會包粽子，還會讓我們帶回去分給鄰居吃3.學(xué)習(xí)第第四自然段（1）端午節(jié)是為了紀念哪位詩人？（2）教師介紹端午節(jié)的由來。（3）總結(jié)：每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。（（（