現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類.ppt

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1、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用單位：北京師范大學(xué)作者：毛荷&王翠霞第四章教學(xué)媒體第2講教學(xué)媒體選擇的原則教學(xué)目標(biāo)知道教學(xué)過(guò)程中選擇教學(xué)媒體應(yīng)遵循的一些原則能根據(jù)教學(xué)媒體選擇的原則，合理恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體12關(guān)鍵詞教學(xué)媒體，選擇原則現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類現(xiàn)代教學(xué)媒體視覺(jué)教學(xué)媒體聽(tīng)覺(jué)教學(xué)媒體視聽(tīng)覺(jué)教學(xué)媒體交互型媒體綜合媒體新媒體教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)控制原則教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)決定著教學(xué)媒體的類型和內(nèi)容。要根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)合理選用教學(xué)媒體。教學(xué)內(nèi)容與媒體特性統(tǒng)一原則案例1小學(xué)數(shù)學(xué)課上，教師講解《線段、射線、直線》。教師先在屏幕上

2、顯示一組圖形，讓學(xué)生辨認(rèn)直線和線段，然后，將線段向右邊似光線射出一樣地勻速延伸形成射線（采用多媒體課件動(dòng)態(tài)圖像演示），使學(xué)生看后悟出射線是怎么形成的。然后，線段兩邊均勻速延伸，形成直線。從而，讓學(xué)生體會(huì)到線段、射線和直線的關(guān)系和區(qū)別。教學(xué)對(duì)象適應(yīng)與教師風(fēng)格一致原則一方面，應(yīng)針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生選用相應(yīng)的教學(xué)媒體。另一方面，教學(xué)媒體的選擇還要與教師風(fēng)格相一致。案例2化學(xué)老師為了提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)常犯的錯(cuò)誤，選用的多媒體課件進(jìn)行演示。多樣選取與最優(yōu)化原則合理優(yōu)化組合多種教學(xué)媒體來(lái)支持教與學(xué)的過(guò)程。并不是

3、說(shuō)媒體用的越多越好，還要考慮教師的操控能力、學(xué)生的接受能力，也就是要注意媒體運(yùn)用的適度性。教學(xué)媒體選擇的原則？教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)控制原則教學(xué)對(duì)象適應(yīng)與教師風(fēng)格一致原則教學(xué)內(nèi)容與媒體特性統(tǒng)一原則多樣選取與最優(yōu)化原則經(jīng)濟(jì)與實(shí)效相結(jié)合原則132451.關(guān)于教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)控制原則的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)是貫穿教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的重要指導(dǎo)思想，決定這教學(xué)媒體的類型和教學(xué)媒體的內(nèi)容。B.要根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)合理選用教學(xué)媒體。C.教學(xué)媒體可以輔助課堂教學(xué)，可以隨意選擇D.教學(xué)媒體是為了更好地輔助課堂教

4、學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的，因此不能隨意選擇教學(xué)媒體。2.關(guān)于教學(xué)對(duì)象適應(yīng)與教師風(fēng)格一致原則，說(shuō)法不正確的是（）A.當(dāng)學(xué)習(xí)者為小學(xué)生時(shí)，教學(xué)媒體應(yīng)該優(yōu)先選擇對(duì)學(xué)習(xí)者感官刺激高和直觀性強(qiáng)的媒體。B.當(dāng)學(xué)習(xí)者為高中生時(shí)，則可以優(yōu)先選擇對(duì)學(xué)習(xí)者感官刺激適當(dāng)，且抽象性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的媒體。C.教學(xué)媒體的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以不考慮學(xué)生的年齡D.教學(xué)媒體的選擇還要與教師風(fēng)格相一致。比如教師對(duì)教學(xué)媒體的認(rèn)知和掌握情況。3.關(guān)于多樣選取與最優(yōu)化原則，說(shuō)法不正確的是（）A.在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)媒體效益最大化，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教

5、學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)媒體的特征等因素，選擇兩種或兩種以上的教學(xué)媒體，合理優(yōu)化組合多種教學(xué)媒體來(lái)支持教與學(xué)的過(guò)程。B.媒體用的越多越好，還要考慮教師的操控能力、學(xué)生的接受能力，也就是要注意媒體運(yùn)用的適度性。C.現(xiàn)代教學(xué)媒體的組合必須有利于增加教學(xué)信息量，這是組合的基本原則。D.一般來(lái)說(shuō)，把在信息表達(dá)特性方面互補(bǔ)的媒體組合在一起應(yīng)用，可提高教學(xué)信息量。4.簡(jiǎn)述教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？5.結(jié)合教學(xué)媒體選擇的原則，反思自己的教學(xué)實(shí)踐是否符合這些原則謝謝觀看