學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃.docx

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1、學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃　　教師作為教學(xué)知識(shí)的傳播者，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和人才的創(chuàng)造就有不可低估的作用，教師應(yīng)該做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，把教學(xué)工作做得更好，下面是xx整理的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，歡迎大家參閱。　　教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇1　　回望20XX，自己欣喜的發(fā)現(xiàn)在清英這個(gè)可以展示自己舞臺(tái)的國(guó)際化校園內(nèi)，自己又向前邁進(jìn)了一步。這個(gè)學(xué)期，我有幸代表學(xué)校參加了全國(guó)創(chuàng)新杯教學(xué)大學(xué)，并取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課，有一篇論文獲得常州教育學(xué)會(huì)。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，有一名學(xué)生的作文發(fā)表于武進(jìn)日?qǐng)?bào)，并且多名學(xué)生在集團(tuán)、校作文競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。作為一名青年教師，在

2、自己的成長(zhǎng)路上，自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長(zhǎng)，更好的融入清英的快車道，特制訂以下年度發(fā)展目標(biāo)：　　一、個(gè)人發(fā)展方面：　　目標(biāo)　　1、積極準(zhǔn)備參加常州市教學(xué)能手的評(píng)選，爭(zhēng)取順利過關(guān)。　　2、爭(zhēng)取有一到兩篇論文發(fā)表于市級(jí)以上的刊物?！　?、爭(zhēng)取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級(jí)以上的公開課?！　?、爭(zhēng)取輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章?！　?、爭(zhēng)取學(xué)期末評(píng)選為四星級(jí)教師?！　?、爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀班主任?！　〈胧　?、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，

3、認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記?！　?、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?！　?、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)工作?！　?、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練?！　?、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)?！　?、努力學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)

4、理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力?！　?、增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息?！　?、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。　　總之，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)、以真誠(chéng)的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。規(guī)劃自己的行程與要求，讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生?！　〗處焸€(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇2　　任何教師都應(yīng)該有自我發(fā)展的意識(shí)，應(yīng)該有自己的目標(biāo)和切合實(shí)際的實(shí)施方案，使自己的教育、教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高。教師的

5、反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。有目標(biāo)才有動(dòng)力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標(biāo)前進(jìn)?！　∫弧⒆晕野l(fā)展目標(biāo)：　　樹立正確的教育理念，熱愛每一位學(xué)生，通過自己的努力獲得學(xué)生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為學(xué)習(xí)型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。　　二、自我發(fā)展計(jì)劃實(shí)施步驟與措施：　　1、積極進(jìn)行新課程培訓(xùn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，努力探索先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)這場(chǎng)學(xué)習(xí)方式變革的方法，追尋改革的突破點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)教師們對(duì)教

6、學(xué)的建議，并且能以此為據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。　　2、教學(xué)中面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)薄弱的原因。關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生喜愛的老師?！　?、積極參加教研活動(dòng)，通過教研，提高自身的教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)研究能力?！　∈紫?，進(jìn)一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問，向他人請(qǐng)教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL(zhǎng)，為自己的教學(xué)

7、服務(wù)，為同事們提供幫助?！　∑浯?，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實(shí)踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！　≡俅危纬山逃?jīng)驗(yàn)與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識(shí)與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗(yàn)，才能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。　　4、自修自研，大量閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學(xué)過程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能力，善于選

8、擇與處理教材的能力以及個(gè)別化處理問題的能力?！　?、自我反思，博采