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1、師德演講稿-以德修身以德育人撰寫人：___________日期：___________師德演講稿-以德修身以德育人教師守則遵守讓我們規(guī)范自己的行為提升師德修養(yǎng)今天我們聚集在一起共同研究教師的師德是件有意義的事，有人說“教育事業(yè)是太陽底下最燦爛的事業(yè)”。“教師是人類靈魂的工程師!”也有人說:“教育是座圣潔的殿堂”。以上這些贊美都充分說明了教育事業(yè)的偉大，偉大的事業(yè)靠誰去完成，就靠一支有高尚師德的教師隊伍。什么是師德?早在xx年xx月國家教委、全國教育工會聯(lián)合頒發(fā)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，這六條簡稱為“師德”，包
2、括忠誠事業(yè)、依法執(zhí)教、恪守師德、嚴(yán)格治教、團結(jié)進取、探索創(chuàng)新、誠實守信、樂于奉獻。這些規(guī)范、守則的提出，就是來規(guī)范教師的行為，是提高教師隊伍素質(zhì)的需要，振興民族在教育，振興教育在教師，經(jīng)濟的競爭實際上就是人才的競爭。因此，必須有一支師德高尚的教師隊伍。師德內(nèi)容包括很多，我不想從理論上更多的闡述，側(cè)重從個人經(jīng)歷談幾點對師德的要求的體會:我的故事聆聽，讓我們開拓視野，與思想同行。一、個人經(jīng)歷和體會今年是我從教育生涯的第二十六個年頭。我的大部分青春歲月都是在學(xué)校度過的?；仡櫠甑娜松罚闹袝r時充滿了感嘆。說實在
3、的，當(dāng)時中師畢業(yè)，自己的思想比較單純，抱著十多年的學(xué)子生涯中所形成的信念，即忠誠于黨的教育事業(yè)，我們這一代的信念至今未變。第8頁共8頁在二十六年的教學(xué)生涯中，初為人師的情景歷歷在目，那時是一所技校，師資不足，我就承擔(dān)了同時講物理一個班兼班主任教學(xué)任務(wù)。除了認(rèn)真消化教材內(nèi)容寫好教案，潛心研究掌握課程的重點和難點外，還要在課前自講自練，提高課堂表達能力。80年春季開學(xué)后，有幾個月時間每天晚上11點后睡覺，早上六點不到就起床。整日除了教學(xué)，無心顧及其他。當(dāng)時交通不便，住宿在校。住宿在校的，只有我和另一位老教師。晚飯自
4、己燒，當(dāng)時燒煤爐的，住在祠堂，晚上風(fēng)把門窗刮得“砰砰”想，心里著實很害怕。門反鎖了還不放心，再加上課桌撐著門。睡不著覺，怎么辦?只好看書，備課……一直持續(xù)了三年，如今想來二十六年日夜伏案工作，嘔心瀝血地培養(yǎng)學(xué)生，其中包含了我對教育事業(yè)的鐘情和真誠。每當(dāng)走進校園，看到一個個充滿青春活力、幼稚童趣的學(xué)生，看到幢幢教學(xué)大樓時，總是有所聯(lián)想，正是由于大家的努力工作，正是由于大家?guī)资甑姆瞰I，才會有今天的一切。小到一所學(xué)校大到全國，對一個民族、對一個人來說，奉獻應(yīng)當(dāng)是第一位的，只有大家將奉獻作為人生的真諦，才能國富民強。
5、在我工作的幾十年中，在農(nóng)村的五年多時間是難以忘卻的。在泥濘的路上推車送菜，在呼嘯的北風(fēng)中挑糞澆地。雖然為此流失寶貴的年華，無法去做我能干的事，可卻讓我看到了中國農(nóng)村的實際生活。了解到還有幾億農(nóng)民的生活是貧困的，這些經(jīng)歷增加了我的社會閱歷，增強了我對社會的責(zé)任感。第8頁共8頁還有一樁事情讓我更難以忘懷。那時xx年初由于長期艱苦工作，苦難經(jīng)歷，心情的長期壓抑感，我身體消瘦，一直感到疲倦，當(dāng)時擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)一轉(zhuǎn)眼又在教育崗位工作了十六年，真是無盡的感嘆。人到中年，總是愛回憶過去，如今，回憶以往的人生道路，雖然付出很多
6、，但我是無悔的。我一直在努力地工作著、進取著，從來不停留，從來不敢懈怠，我的精神世界是充實的，沒有辜負(fù)人民和國家對我的培養(yǎng)。人們常把教師比作燃燒的蠟燭，照亮他人，燃燒自己。我認(rèn)為事情不完全是這樣的，教師和學(xué)生是共享著他們事業(yè)有成的喜悅的。在長期的執(zhí)教之后，身體是在衰老了，頭發(fā)稀少了，白發(fā)多了，但精神上卻是青春常在。我的體會交流讓我們開啟心扉，激勵向上一、教師要講奉獻精神。我認(rèn)為，一個人一生總應(yīng)為社會無私地奉獻一些什么，今天還是要講奉獻精神。從廣泛意義上講，一個有責(zé)任心的人，一個有服務(wù)意識的人，一個真正懂得公民地
7、位的人，都會把自己從事的事業(yè)看成是一種服務(wù)，一種奉獻。服務(wù)和奉獻意識是公民的最基本的意識。然而，比較起來，最富于服務(wù)和奉獻色彩的還是教師這一職業(yè)。教師是知識者，教師是人類靈魂的工程師。正因為如此，教師在奉獻和服務(wù)上應(yīng)該是更高層次的，更富于自覺精神“教師應(yīng)有對社會自覺的奉獻精神，這是應(yīng)提倡并愿身體力行的。有了這種自覺的奉獻精神，就能夠一往無前地去把工作做好。第8頁共8頁教師的服務(wù)對象是學(xué)生，因此，教師要服務(wù)好和奉獻好，就得深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，并善意去幫助他們。為此，教師需要更多的學(xué)習(xí)，需要更多的努力。當(dāng)然，
8、教師的奉獻不只是一種付出，也是一種收獲。教育和教學(xué)給了教師們一個前所未有的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，使自己的人生價值得到了社會的承認(rèn)，被人們譽為人類靈魂的工程師。二、教師，應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實實多讀一些書。不要把教育家看得多么神秘，每個教師都可能成為在中
