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1、《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思2：快樂讀書自主探索第一文部分的：：（出示）小朋友，我在一年已學(xué)了一。心的小朋友已，跟以前學(xué)的文只是有一些不一。今天我再來真它，注意把生字準(zhǔn)。（因要求學(xué)的生字不大一）接著，老了部分易字的音。放朗的音，學(xué)生用心聽。：在有疑。小朋友在的程中，有沒有什么疑？生：什么“我像春天一？”什么“有了我，可的祖國就更有希望？”“我身上怎么會羽毛？”“花兒怎么會向我點？”“字后面不是要加冒號和引號？什么在第二中沒有用上？”??：（將孩子的要寫在黑板上）小朋友都有一個會思考的大和一雙善于的眼睛
2、。些疑提得很有價。老告你，里有的你通，自己就能解決，信不信？生：好?。ㄔ僖淮瓮度氲兀┝艘粫海?。生：我能解決點的。里只是一個人在，并沒有與第1頁別人對話，所以不用加冒號和引號。師：是嗎？我說一句：媽媽說：“東東，下雨了，出門別忘了帶傘?！睎|東沒有回答，這個句子也不要加冒號和引號了嗎？生：我不同意他的意見。老師以前說過，在直接對話中，要加上冒號和引號，在這里，只是轉(zhuǎn)述小鳥它們的話，并沒有對話，所以不用加上引號。師：同學(xué)們，你們同意誰的意見？生：蔡思聰?。ê笳撸煟核悸斔悸?，思了就聰！（蔡思聰?shù)哪?/p>
3、上滿是喜悅）還有誰解決了其他問題？生：我知道花兒為什么會點頭？那是因為有風(fēng)吹來，花兒在動。生：我知道“我們身上怎么會長羽毛？”因為它的前面說到“我們像小鳥一樣”，把我們比作小鳥，小鳥身上有羽毛，那我們的身上也會長羽毛。師：真了不起！能聯(lián)系課文中的內(nèi)容尋找問題的答案。這是一種非常好的讀書方法。同學(xué)們，大家再想想，這羽毛是真的嗎？生：不是。師：那它又是指什么呢？也像剛才這位小朋友一樣，聯(lián)系上下文想想？第2頁生：（看書，思考）師啟發(fā)：小鳥一生下來，就會飛翔嗎？當(dāng)它羽翼未豐時，能在高空中翱翔嗎？小朋友怎
4、樣才能實現(xiàn)自己的理想？生：我知道，這羽毛指的是知識！小朋友學(xué)了知識，有本領(lǐng)了，才能實現(xiàn)自己的理想。師：是啊，所以我們從小要勤奮學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了才能實現(xiàn)自己的理想。對嗎？同學(xué)們，你們愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？那就通過你們的朗讀告訴我吧！生十分投入地讀第三小節(jié)。師（將解決的問題擦去）此時，黑板上剩下為什么說“我們像春天一樣？”為什么說“有了我們，可愛的祖國就更有希望？”師：小朋友的書聲告訴我，你們是愛學(xué)習(xí)的孩子，你們也想讓自己的羽毛快快豐滿。剩下這兩個問題，老師還是想讓你們通過自己讀書來解決。能行嗎？生
5、：能！師：這兩個問題藏在課文的哪個小節(jié)里？請大家認(rèn)真讀讀這兩個小節(jié)。（而后指名讀，男女聲賽讀。）現(xiàn)在誰能對大家說說，為什么把我們比作春天？生：我說，因為小朋友戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，像花兒開放。所以把我們比作春天。第3頁生：因為小朋友很活潑，像春天一樣。生：因為小朋友在花園里玩，充滿生機，春天也是充滿生機的，所以說我們像春天一樣。師：說得真好。小朋友們就是春天，請把這美麗的春天帶到老師的身邊來吧！誰能讀出春天的感覺？（指導(dǎo)朗讀）師：（指名讀第二節(jié)）如果你是美麗的花兒，你是可愛的白楊樹，
6、你是飛翔的小鳥，你會怎么向小朋友們表示祝賀：生：我會說：“小朋友們，祝你們六一兒童節(jié)快樂！”生：我會說：“小朋友們，祝你們的學(xué)習(xí)更上一層樓！”生：“小朋友們，祝你們天天快樂！”生：“小朋友們，希望你們能學(xué)到更多的本領(lǐng)?！睅煟核鼈冊谧ＹR我們天天進步，祝賀我們快快樂樂！它們在歌唱，歌唱美麗的春天，歌唱可愛的小朋友，歌唱偉大的祖國。小朋友們，你們愛自己的祖國嗎？你們能為自己的祖國做些什么？生：我要好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻。生：我要學(xué)到很多本領(lǐng)，保衛(wèi)自己的祖國。讓祖國不再受別國的欺負(fù)。生：我要讓我的
7、祖國越來越強大。師：光把這些話掛在嘴邊說，就能為祖國效力了？我們更應(yīng)第4頁該怎么做？生：從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。生：每節(jié)課都要專心聽講。生：要多看課外書，增長自己的見識。師：祖國有了你們，就有了希望。我好象看到了二十年后，我們班許多的同學(xué)已經(jīng)長大了，成才了，已經(jīng)在祖國的各個崗位上做出自己的貢獻了。你們就是祖國的希望。這一句，大家懂了嗎？生：懂了！師：請再一次用你們的朗讀告訴我！教后反思：孩子們這一節(jié)課的表現(xiàn)給了我強烈的震撼！他們用他們的語言、他們的行動告訴我，他們的長大不光是外表上的，他們的思維水平已經(jīng)讓
8、人不可小看了。他們不再只需要扶他們走路的老師了，他們已經(jīng)能夠拄著“拐杖”（老師的啟發(fā)）獨行，獨行帶給他們的是極大的快樂！第5頁
