六年級作文細水長流550字.docx

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1、六年級作文細水長流_550字　　當我一看到“細水長流”這四個字，便會想像出一幅清美的圖畫；在山林間，密密的樹叢中，一支清泉，潺潺流下。不激起一點水花，不發(fā)出任何一點聲音，緩緩地一直流到遠方。。?！　〖毸L流，最早接觸到這個詞是在初中的第一節(jié)英語課上?！坝⒄Z是一門細水長流的學科?！庇⒄Z老師平靜地說道，“只有通過長期一點一滴的積累，你才能有所收獲?！边@句話很簡單卻很難做到。知識的積累必須經(jīng)得起時間的考驗，不能讓泉水斷流，也不能讓泉水流得太快。我想如果按這個方法學習任何一門課程，都能進步得很快了，只可惜，我們沒有按要求去做，我們沒有這個恒心?！　∽罱戳藢σ魳凡抛臃轿纳降脑L談實錄。不難

2、從中看出方文山熱愛文學。在求學階段，方文山會利用任何一點時間閱讀，吸取唐詩宋詞以及小說的養(yǎng)分．這就相當于泉眼中涌出了一股清泉，那是他所積累的源頭．　　令人慶幸的是，這股清泉并沒有斷流．方文山在從事文字工作前做過維修工人．按理說，這段時間他不可能有太多機會去接觸文學，但他仍然熱愛文學．后來終于有機會參加了編劇組．方文山借助早期閱讀的一些經(jīng)驗編寫了一些劇本．雖然清泉流得時快時慢，介沒有停下．　　從這個事例中，可以發(fā)現(xiàn)，當初埋下的那個種子很重要，如果頭沒有開好，再要想挽回局面就很難了．對于有些學習內(nèi)容，我們覺得它是負擔，但是如果讓它一直細水長流，用心堅持，或是把它牢記心中，它就會滋潤著你

3、心中留給它的一分土地．如果這個知識有幸能讓你一輩子牢記，不知你人生中的哪一天，它便會來反哺你．　　不僅是學習，也包括生活習慣，我們都得從這個詞中學到起什么。