理工科數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革探索和實(shí)踐

《理工科數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革探索和實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、理工科數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革探索和實(shí)踐　　摘要：本文對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的地位和作用、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的選擇與其他課程之間的關(guān)系、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)模式等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了探討。提出了建設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列課程的必要性，從實(shí)踐教育的角度闡述了實(shí)施數(shù)學(xué)系列課程中應(yīng)注意的問(wèn)題，包括教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)課程體系的建立，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教學(xué)和學(xué)生協(xié)會(huì)作用的重要性。文章對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目組實(shí)施數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列課程的結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)，提出了需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；理工科；系列實(shí)踐課程中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2013）31-

2、0051-02一、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)的必要性與現(xiàn)狀6現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)與各種科學(xué)技術(shù)越來(lái)越緊密地結(jié)合，各種與現(xiàn)實(shí)科技結(jié)合緊密的諸多應(yīng)用與開(kāi)發(fā)成果已經(jīng)被科學(xué)工作者及時(shí)地編入書(shū)籍或電子化為數(shù)字材料。數(shù)學(xué)作為各類科學(xué)工程技術(shù)的重要基礎(chǔ)學(xué)科之一，它的教學(xué)思想、教學(xué)模式和方法的實(shí)施會(huì)從更根本上影響科學(xué)工程技術(shù)的教育成果。在這種情況下，數(shù)學(xué)與現(xiàn)代科技的結(jié)合成為必然?；诖?，在理工科院校內(nèi)對(duì)原有的數(shù)學(xué)系列課程有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列課程，不僅可以增進(jìn)和改善學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的理解，把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣，回答學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后不知所用的問(wèn)題，更為重要的是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列課程的開(kāi)展會(huì)對(duì)其他的科技工程學(xué)科的發(fā)展起到重要的支撐作用。當(dāng)前，很多學(xué)校都在如何開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課上做了諸多努力，例如清華大學(xué)，中國(guó)科技大學(xué)等高校已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)試點(diǎn)，并且各自編出了富有特色的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。二、我校開(kāi)設(shè)系列數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)踐我校作為理工科院校，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是重中之重。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，探討數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的作用，結(jié)合我校實(shí)際情況和教學(xué)改革的要求以及近些年來(lái)國(guó)內(nèi)外教改發(fā)展趨勢(shì)，我校實(shí)行了以全校專業(yè)的需求為出發(fā)點(diǎn)，工科數(shù)學(xué)教學(xué)改革為軸線，幫助學(xué)

4、生理解問(wèn)題為基礎(chǔ)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的一系列數(shù)學(xué)教學(xué)方面的改革，特別是為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，突出培養(yǎng)本科學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面具體談一談在改革實(shí)踐中對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和我校的實(shí)踐情況。61.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法，改變教師的教學(xué)思路。過(guò)去的數(shù)學(xué)課程是基于老師的推導(dǎo)和講解，缺乏足夠的生動(dòng)力和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力，在理解知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)方面顯得不足，現(xiàn)代多媒體技術(shù)、各種編程語(yǔ)言和各類計(jì)算軟件（如：Matlab，Mathematics等）無(wú)論在教學(xué)、科研和企業(yè)，還是在互聯(lián)網(wǎng)和商業(yè)中都有了廣泛的應(yīng)用，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)為數(shù)

5、學(xué)課程增添光彩是科技發(fā)展的趨勢(shì)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置應(yīng)針對(duì)學(xué)校的專業(yè)課程，充分討論和研究如何利用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，在實(shí)踐和研究中轉(zhuǎn)變教師對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的依賴。2.逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)系列課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。數(shù)學(xué)系列課程改革項(xiàng)目組在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)學(xué)系列課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行了摸索和專門的研究，提出了實(shí)驗(yàn)設(shè)置要“精練、有層次、能聯(lián)系實(shí)際”的三個(gè)原則，為此特別在《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》9門數(shù)學(xué)系列課程中設(shè)置了精要的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，編輯了相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教材或講義，并且為學(xué)生和教師提供開(kāi)放性、綜合性、創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平

6、臺(tái)，建設(shè)了專門的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，以多方位的教學(xué)體系來(lái)加強(qiáng)在新形勢(shì)下基礎(chǔ)課程應(yīng)發(fā)揮的作用。通過(guò)對(duì)系列課程設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和不同層次的實(shí)驗(yàn)來(lái)構(gòu)建了全面細(xì)致的教學(xué)體系，目標(biāo)是為了改善教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極地把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)教給學(xué)生，使他們能夠把傳統(tǒng)數(shù)學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合作為是學(xué)習(xí)的一種可信方式，提高他們解決問(wèn)題的綜合能力。63.注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)和各類學(xué)生協(xié)會(huì)的建設(shè)。要指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)需要教師的多種能力和多學(xué)科的知識(shí)，因此項(xiàng)目組采取互相聽(tīng)課交流的方式，以及派成員參加各類教學(xué)研討會(huì)議學(xué)習(xí)其他院校的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高成員教學(xué)的水平，打造出老中青緊密

7、合作和不斷學(xué)習(xí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。除了教師的隊(duì)伍建設(shè)外，項(xiàng)目組重視發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織在課程學(xué)習(xí)中的作用。事實(shí)上，學(xué)生社團(tuán)組織對(duì)于擴(kuò)大科技活動(dòng)的影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高有著特殊的作用。我校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)每年承擔(dān)數(shù)學(xué)建模的報(bào)名，建模培訓(xùn)的相關(guān)宣傳等工作，數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)還有專門的協(xié)會(huì)網(wǎng)站；科技協(xié)會(huì)每年邀請(qǐng)數(shù)學(xué)建模組的教師去講授科技活動(dòng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)，從這當(dāng)中教師們也能了解最新的科技活動(dòng)，以便在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加以應(yīng)用。三、我校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列課程取得的成果6回顧幾年來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐，教學(xué)改革項(xiàng)目組通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列課程的開(kāi)展，形成了從本科生到研究生不同

8、層次的課程體系，受益面幾乎覆蓋了全校學(xué)生。實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程、豐富了課外活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性來(lái)對(duì)事物進(jìn)行探索和研究，學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。課程的開(kāi)展促進(jìn)了教師對(duì)數(shù)學(xué)課程的全面思考和認(rèn)識(shí)，