最新杏樹(shù)栽培技術(shù)｜杏樹(shù)冬季修剪技術(shù)word版本.doc

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1、杏樹(shù)栽培技術(shù)｜杏樹(shù)冬季修剪技術(shù)杏樹(shù)具有二次分枝和三次分枝的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如果任其生長(zhǎng)，則會(huì)產(chǎn)生很多無(wú)用枝，造成樹(shù)冠郁閉，內(nèi)部光照差，既浪費(fèi)了樹(shù)體營(yíng)養(yǎng)，還會(huì)造成大量花發(fā)育不良，嚴(yán)重影響杏的產(chǎn)量和品質(zhì)，對(duì)杏樹(shù)進(jìn)行冬剪，可起到集中樹(shù)體營(yíng)養(yǎng)、平衡樹(shù)勢(shì)、增加產(chǎn)量的作用。一、樹(shù)形目前生產(chǎn)上常用的樹(shù)形多為主枝開(kāi)心分層形，樹(shù)形結(jié)構(gòu)為中心無(wú)主干，主枝4～6個(gè)，主枝采用背后枝換頭3次，以加大枝條的開(kāi)張角度，使主枝略斜向上生長(zhǎng)。每個(gè)主枝上著生5～6個(gè)側(cè)枝或大型結(jié)果枝組，分為2～3層，平斜向外伸展。冠形下大上小，枝條分布是上稀下密、外稀內(nèi)密、大枝稀小枝密。樹(shù)形特點(diǎn)是骨干枝粗壯強(qiáng)健，生長(zhǎng)勢(shì)旺盛。二，冬季修剪1、幼

2、樹(shù)及初結(jié)果期樹(shù)幼樹(shù)及初結(jié)果期的杏樹(shù)一般生長(zhǎng)旺盛，樹(shù)冠擴(kuò)大迅速，新梢生長(zhǎng)量大，并常抽生二三次枝。此期修剪應(yīng)兼顧整形和結(jié)果。對(duì)主、側(cè)枝延長(zhǎng)枝要輕剪長(zhǎng)放，一般留全枝長(zhǎng)的2/3進(jìn)行短截。疏除密擠枝、交叉枝、重疊枝和擾亂樹(shù)形的強(qiáng)旺枝，控制競(jìng)爭(zhēng)枝、直立旺枝。杏樹(shù)喜光，在整形階段，修剪上應(yīng)注意疏除上部密擠枝梢，使樹(shù)冠內(nèi)膛通風(fēng)透光。對(duì)生長(zhǎng)中庸，角度較開(kāi)張的發(fā)育枝應(yīng)緩放，促其萌發(fā)中短枝，增加結(jié)果枝的數(shù)量，成花或結(jié)果后及時(shí)回縮培養(yǎng)成結(jié)果枝組。中、短枝角度大，成花容易，要盡量保留，以利于早果、豐產(chǎn)。對(duì)長(zhǎng)勢(shì)較弱的幼樹(shù)宜適當(dāng)多留枝、多短截、疏除過(guò)密、細(xì)弱枝，多保留健壯枝，拉平直立旺枝作為輔養(yǎng)枝，促發(fā)中、短果枝

3、。2、盛果期樹(shù)盛果期杏樹(shù)的整形任務(wù)已基本完成。隨著樹(shù)齡的增加，產(chǎn)量上升并逐漸穩(wěn)定，生長(zhǎng)勢(shì)減弱，樹(shù)勢(shì)日趨緩和。此期修剪的主要任務(wù)是快速生長(zhǎng)和結(jié)果的關(guān)系，維持樹(shù)勢(shì)，延長(zhǎng)盛果期的結(jié)果年限。修剪時(shí)可根據(jù)枝條長(zhǎng)勢(shì)、樹(shù)冠各部的空間情況，適當(dāng)疏密、截弱，以保持穩(wěn)定的結(jié)果部位和生長(zhǎng)勢(shì)。對(duì)各級(jí)延長(zhǎng)枝，一般中短截(剪去當(dāng)年生枝的1/3～2/3)，使其繼續(xù)抽生健壯的新梢。對(duì)衰弱的主枝、側(cè)枝、多年生輔養(yǎng)枝、結(jié)果枝組、下垂枝，在有強(qiáng)壯枝的部位回縮更新或抬高角度，使其恢復(fù)生長(zhǎng)勢(shì)。對(duì)樹(shù)冠下部及內(nèi)膛，在修剪中掌握側(cè)枝、副側(cè)枝、各枝組的延長(zhǎng)頭長(zhǎng)短錯(cuò)開(kāi)，充分利用前后空間。對(duì)下層的背下斜生枝要適當(dāng)短截，使其保持健壯，逐漸

4、培養(yǎng)成枝組。對(duì)冠下裙枝回縮抬高角度。對(duì)下層的背上枝盡量去直留斜，改變方向，背上選留的枝組要選壯、留矮，且不宜過(guò)，以不影響光照為原則。對(duì)背下枝，如有空間則去弱留強(qiáng)，無(wú)空間則疏除。對(duì)樹(shù)冠中下部的中短枝，由于其完全花多，坐果力強(qiáng)，應(yīng)適當(dāng)多留，注意及時(shí)更新復(fù)壯。將樹(shù)冠上部和外圍的過(guò)密枝、強(qiáng)旺枝回縮或疏除，以改善內(nèi)膛光照。有空間的，對(duì)強(qiáng)旺枝和直立枝、輔養(yǎng)枝進(jìn)行拉枝，使其變?yōu)橹杏菇Y(jié)果枝，增加結(jié)果部位。杏樹(shù)成枝力弱，只要不是過(guò)密，一般不要疏除，可短截促發(fā)少量長(zhǎng)枝，促中下部抽生中短枝交替結(jié)果。3、衰老期樹(shù)衰老期杏樹(shù)延長(zhǎng)枝變?nèi)?，新梢短，骨干枝開(kāi)始下垂，樹(shù)冠內(nèi)部開(kāi)始光禿，幾乎只在樹(shù)冠外表面結(jié)果，產(chǎn)量和品

5、質(zhì)降低。此期修剪的主要任務(wù)是更新骨干枝和枝組，增強(qiáng)和恢復(fù)樹(shù)勢(shì)，延長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)果年限。要利用中下部角度小、生長(zhǎng)健壯的背上枝換頭，或在較直立的枝段上回縮，促使隱芽萌發(fā)更新。對(duì)位置適當(dāng)?shù)耐介L(zhǎng)枝，用拉枝、短截、夏季摘心等方法培養(yǎng)為骨干枝和結(jié)果枝組。對(duì)結(jié)果枝組和結(jié)果枝，本著“去弱留強(qiáng)”的原則，選留壯枝、壯芽進(jìn)行更新修剪。對(duì)樹(shù)勢(shì)極度衰弱、更新難以奏效的，可在加強(qiáng)肥水管理的前提下，對(duì)主側(cè)枝及大枝組在10～15年生部位進(jìn)行全樹(shù)大更新，一次完成，當(dāng)年可萌發(fā)大量新枝；通過(guò)夏季抹芽、摘心和冬季整形修剪，第二年即可開(kāi)花結(jié)果，第三年恢復(fù)一定的產(chǎn)量。馮瓴中心校午讀工作室計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新教育提倡“午讀”，是以適合孩

6、子當(dāng)下的古今中外的經(jīng)典讀物為主的新閱讀課程，通過(guò)閱讀、豐富學(xué)生的心靈，在經(jīng)典閱讀中陶醉、成長(zhǎng)、增加積累、豐富情感，午讀并不是要用讀書(shū)識(shí)字充塞童年的快樂(lè)時(shí)光，而是充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂(lè)生活的一部分，我們要讓孩子成為自覺(jué)、獨(dú)立、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福。二、活動(dòng)目標(biāo)1、選擇適合本年段學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍。2、讓午讀成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓老師孩子在閱讀中收獲、成長(zhǎng)。3、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，給予科學(xué)的閱讀方法指導(dǎo)。4、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三、活動(dòng)實(shí)施1、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)柜。學(xué)校分發(fā)圖書(shū)柜，配供學(xué)生自由閱讀的圖書(shū)，

7、由班級(jí)自主保管。2、規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，周一至周五20分鐘的午讀時(shí)間、午讀的書(shū)目為師生共讀或自由選讀。3、每學(xué)期教師安排好共讀書(shū)目和補(bǔ)充書(shū)目，利用讀書(shū)匯報(bào)課，指導(dǎo)學(xué)生交流讀后感。