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1、__________________________________________________電力安全警示牌、標識牌、標志牌規(guī)格材料表收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除____
2、______________________________________________一、部分標牌國標尺寸：1．禁止合閘，有人工作！【經合閘即可送電到施工設備的斷路器（開關）和隔離開關（刀閘）操作把手上】尺寸：200*160和80*65顏色：白底，紅色圓形斜杠，黑色禁止標志符號。黑字2．禁止合閘，線路有人工作！【線路斷路器（開關）和隔離開關（刀關）把手上】尺寸：200*160和80*65顏色：白底，紅色圓形斜杠，黑色禁止符號。黑字3．禁止分閘【接地刀閘與檢修設備之間的斷路器（開關）操作把手上】尺寸：200*160和80*65顏色：白底，紅色圓形斜杠，黑色禁止標志符號，黑字4．在此
3、工作！【工作地點或檢修設備上】尺寸：250*250和80*80顏色：襯底為綠色，中有直徑200mm和65mm白圓圈，黑字，寫于白圓圈中5．止步，高壓危險！【施工地點臨近帶點設備的遮攔上；室外工作地點的圍欄上；禁止通行的過道上；高壓試驗地點；室外鉤架上；工作地點臨近帶電設備的橫梁上，尺寸：300*240和200*160顏色：白底，黑色正三角形及標志符號，襯底為黃色】黑字6．從此上下！【工作人員可以上下的鐵道、爬梯上，尺寸：250*250，襯底為綠色，中有直徑200mm白圓圈】黑字，寫于白圓圈中收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除______________________________
4、____________________7．禁止攀登，高壓危險！【高壓配電裝置構架的爬梯上，變壓器、電抗器等設備的爬梯上，尺寸：500*400和200*160,顏色：白底，紅色圓形斜杠，黑色禁止標志符號】黑字。8．線路相位標志牌：ABC套牌組合9．制作工藝：貼膜絲網印刷。10．根據(jù)國標定做，常規(guī)板厚0.8mm，1.5mm。電力線路警示牌產品類型:電力標志牌產品規(guī)格:4×5cm產品材質:PVC其它規(guī)格:30×40cm注:標志牌材質和規(guī)格可根據(jù)客戶要求定做,主要材質:PVC塑料、鋁反光、鋁腐蝕、鋁平印、不銹鋼腐蝕、搪瓷等;收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除______________
5、____________________________________收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________《學前兒童發(fā)展心理學》案例分析題匯總一、當孩子遭遇挫折時 小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，“哇”地一聲哭了。請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。參考答案：1.這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。說明毛毛的自我意識的覺醒，開始
6、關注別人對自己的評價了。收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________2.挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強孩子認識問題和解決問題的能力。3.要教育孩子正確看待成功和失?。?.以過多的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯誤的；孩子自尊的健康發(fā)展，必須以真實的成就為基礎。二、琳琳有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，但是個性內向，各方面能力都很弱。一次，班里開展“好朋友”主題活動，琳琳的“朋友樹”上掛著許多好朋友的名字，老師問琳琳，你的好朋友是誰？琳琳說是明明，可明明卻說：“我不是琳琳的好朋
7、友”琳琳又說嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又說：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一連說了幾個小朋友的名字，小朋友都否定了。 請你運用兒童心理發(fā)展的有關理論對上述案例進行分析。 參考答案：1.影響同伴交往的因素：教養(yǎng)方式；身體吸引力；行為特征；認知能力；教師的影響。2.同伴關系的功能：發(fā)展社會能力的功能；幫助發(fā)展自我的功能；提供情感支持的功能。三、強強對媽媽提出了一個要求，讓他獨自在洗衣機中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機里去操作，他說大人都是這
