高三作文敘事老師,這樣看90后,是不是太天真了1200字.docx

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1、高三作文敘事老師,這樣看90后,是不是太天真了_1200字　　----真是無語啊，老師，即使你在上面講得多激昂還是多熱淚感人，我們還是淺淺的一笑--用這樣的眼光看待90后，未免太天真了吧?！　●g數(shù)學老師　　一數(shù)學課上，親愛的葉老師一反常態(tài)，既不故作瀟灑的揮舞粉筆頭著寫他的"天書"，也不唾沫橫飛的講得天花亂墜，而是狠狠的把咱90后批了。其中一句是"在這樣的成績上，看得出，如果要建設社會，是千萬不可指望你們90后，肯定!"　　的確，你們這樣看我們，太膚淺了。僅僅憑著我們給你考來的個位數(shù)的成績，就毋下定論。建設社會不是靠一張文憑一張成績單的，靠的是能力

2、。也許我們成績不好，也許我們不認真學習，也許我們就是得過且過，但是，我們現(xiàn)在還年輕，學習更深的文化輪不到我們，工作賺錢輪不到我們，保家衛(wèi)國輪不到我們，那就只好學習，悉聽老師家長的安排，然后就有了厭學少年，有了壞孩子，不是我們太叛逆，是你們太壓迫，你們的不理解!　　我們懂得的太少，我們的天空太窄，我們的閱歷太淺薄，看不清心里迷戀著的桃源現(xiàn)在是物質(zhì)基礎上的社會!　　不是政府里的大官才對社會有建設，不是有著高尚職業(yè)的才是建設社會，90后會以自己的能力，建設社會的。而且，我們不要你的"指望"，愿你能"希望"我們早日對社會作出貢獻，天生我材必有用嘛，有相對

3、無絕對，別老想到90后就憂國憂民的?！　●g化學老師　　提到化學不能不說說邱老師的底了，是個狠角色，是廣西師范學院的四大才子之一，體育全能。。。有一次他在上課，不知我們哪一點觸碰了他的神經(jīng)，他就跟我們講了我們90后太甜了，太張揚了。講得真耐人尋味?！　≌f我們太甜是覺得我們的生活好，學習的條件好吧。但是你不知道父母帶我們?nèi)W鋼琴時，黑白鍵上跳躍的是我們無奈的哀嘆;你不知道父母送我們?nèi)W畫，紙上濃墨淡彩是我們淚的點滴;你不知道父母領我們走進練舞室，腳尖輕點紛舞的卻是我們的心痛。若我們毫無興趣的去學習某一特長，怎么會是甜的呢?，F(xiàn)在的生活的確很好，但是父母

4、忙于工作，給我們的溫暖就少了，學習壓力加重，很明顯的，生活水平跟生活感受是成反比的，我　　們，又怎么會甜呢?　　或許是生活的時代不同，或許是有代溝吧，你們總覺得90后轉(zhuǎn)得快，其實，那是世界轉(zhuǎn)得快，我們只是在后面匆匆緊跟不想掉隊而已，而你們只是選擇了停留，坐觀八面而不參作，抑或是選擇了蹣跚彳亍，才認為我們，轉(zhuǎn)得快，變得快，也很張揚，喜歡張揚。這一點我不知道怎么駁回去，因為不知道你所言的張揚是怎樣的，所以只好作罷?！　●g全部老師　　老師說過我很多，概括講，就是壞學生，90后的一個典型?！　∥也幌雽膶W生做個辯駁，因為我本來就不是個好學生，我身為班干，

5、而且是最高一職，但是卻把班里的紀律都違反過;我雖然成績排得很前，卻是極度厭學，還研究出了上課不被你們發(fā)現(xiàn)的睡覺姿勢;我很健康，卻故意裝病不去體育訓練;當你們都稱舍己為人的旬巨伯為英雄時，我卻忿忿地說他是傻B;你把造句答案給我們時，我卻說你扼殺了我們的創(chuàng)造力;班干開會，我裝病不去。。。這些都是能讓我成為壞學生的論點，我也承認干過，所以無須再做辯駁。　　但是我要說的是，我的表現(xiàn)不能證明我的心，雖然我是吊兒郎當沒心沒肺擺出一副玩世不恭的樣子，但我卻清楚得很，知道棋盤上的將馬車炮，不可亂走，知道戲譜上的京粵昆川，不可亂唱，知道宣紙上的朱青藍綠，不可亂涂，

6、這就是所謂的旁觀者迷，當局者清吧。我明白你們講的道理，所以才會不屑一顧。你們以為我很現(xiàn)實，卻不知道我內(nèi)心的幻想有多澎湃;你們以為我很繚倒，卻不知道我內(nèi)心有多理智正經(jīng)等等等等。　　所以說嘛，老師們，別以你們這樣天真的眼光看90后，要相信，90后，是精彩的，即使是剪影，也會讓你們刮目相看。