朱自清《春》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、__________________________________________________11《春》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者及其代表作品；理解并積累文中的生字、新詞。2．能流暢地朗讀并背誦全文；理清文章思路；體會比喻，擬人等修辭手法的作用。3．體會作者對春天無限熱愛的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重點1．學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動的用詞，體會作者清新自然的語言風(fēng)格；2．學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，深入細(xì)致多角度觀察景物的方法。學(xué)習(xí)難點1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，深入細(xì)致多角度觀察景物的方法。2、體會本文構(gòu)思精巧，結(jié)

2、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣Ｒ?、課前預(yù)習(xí)1、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。醞釀（）（）抖擻（）應(yīng)和（）黃暈（）liáo（）亮hōng（）托朗rùn（）wǎn（）轉(zhuǎn)2、給下列多音多義字注音并組詞。（）（）（1）漲（2）散（）（）（）（）（3）暈（4）藏（）（）3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）歡歡喜喜的樣子。（）（2）呼喚朋友，招引同伴。（）（3）比喻姿態(tài)優(yōu)美。（）（4）舒展、活動。（）（5）明朗潤澤。（　?。?）各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。（?。?）一年的計劃在春季考慮安排。（　）4.修辭方法與其它三項不同的一項是

3、（）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.東風(fēng)來了，春天的腳步近了。C.鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。D.紅得像火，粉得像霞，白得像雪。5．從括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（鬧飛）著。②小草也青得________（刺逼）你的眼。③山________（濕潤朗潤）起來了。④傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光

4、________（襯托烘托）出一片________（安靜寂靜）而和平的夜。6、填空。（1）《春》的作者是，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作品有詩文集《》，散文集《》《歐游雜記》等。（2）《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點，準(zhǔn)確、生動地描繪出________的春天特有的景象。抒發(fā)了________之情，表達(dá)了作者_(dá)_______的情懷。（3）描寫春花色彩鮮艷的排比句________________________________（4）“春花圖”中想象的句子（5）描寫春雨的全景圖的

5、一句　二、課內(nèi)探究一）整體感知課文，思考：1、作者圍繞一個“春”字，寫了哪些方面的內(nèi)容？其中哪一個內(nèi)容寫得最詳細(xì)？你是怎么看出來的？2、文章是怎樣扣住景物特點分層次寫景的？3、文章是如何做到情景交融的？二）合作探究　1、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是________的意思，本句是否運用了比喻的修辭方法？________?！胺路稹币辉~能否刪去？為什么？_______。2、課文的字里行間滲透著作者對春天的喜愛之情，請結(jié)合下列句子中加線的詞語作簡要分析。（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓

6、我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。?（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（3）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________3、比較下邊各組中的兩個句子，說說哪句表達(dá)效果更好，為什么？三）合作釋疑古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸（）2、兩個黃鸝鳴翠柳（）3、踏花

7、歸來馬蹄香（）4、一枝紅杏出墻來（）5、處處聞啼鳥（）6、天街小雨潤如酥（）三、課外作業(yè)一）課內(nèi)精讀閱讀下文，回答如下問題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：，本文指，還經(jīng)常用來比喻事物。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________________，楊柳

8、風(fēng)指的是________________，整個詩句運用了_______的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運用了_______的修辭方法收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作