最新閱讀題答題技巧講課講稿資料.doc

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1、中考語(yǔ)文閱讀理解題解題技巧? 最近幾年記敘文考查主要有以下幾點(diǎn)：? 1：內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素人物和事件。當(dāng)然，?有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，?同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。? 2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)?感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。? 3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳

2、寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！? 4：記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。? 順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。? 倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。? 插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。? 補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處?強(qiáng)調(diào)的作用。? 5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為

3、線，以事為線，以人物思?想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）? 6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)?作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。? 一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的?人物形象？）? 7記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）? 自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情?節(jié)的發(fā)展。（這幾

4、種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的?什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？），渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪?墊？）? 8：記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面?考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？?這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修?辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬

5、人必須要回答“生? 動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？）? 9：文段的作用：開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過(guò)渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。? （以上各點(diǎn)只是考點(diǎn)中的大部分，記敘文的題型設(shè)置比較多而靈活，但是掌握答題技巧也很重要。）? 歸納段意可用以下幾種方法：（l）取舍法。有的段落中包括幾個(gè)方面的內(nèi)容，但有主次之分，可略去次的，選用主要的進(jìn)行歸納。（2）綜合法。有的段落中幾個(gè)意思都重要，分不出主次，可把段中幾個(gè)意思聯(lián)接綜合起來(lái)進(jìn)行歸納。（3）摘引法。有的段落中有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句，就可以直接摘引來(lái)作為文章的段落大

6、意。（4）概括法。對(duì)沒(méi)有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句的段落，要用自己的話簡(jiǎn)明扼要地歸納出段意?？傊瑲w納段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍棄次要人物、次要事件、次要思想。? 說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)及淺析作答技巧? 說(shuō)明文作為一種實(shí)用性的文體，是中考語(yǔ)文試題重要考試內(nèi)容，常見(jiàn)的考試內(nèi)容如?下：? （1）理解說(shuō)明對(duì)象及其特征或者說(shuō)明的事理及原因；? （2）說(shuō)明順序的考查；? （3）說(shuō)明方法及其作用的考查；? 4說(shuō)明文語(yǔ)言的理解分析；語(yǔ)言特點(diǎn)；重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義及表達(dá)作用；? 5各種表達(dá)方式的辨析及在文中的作用；? 6歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文意或段

7、落；? 7說(shuō)明文寫法的分析；? 8說(shuō)明文語(yǔ)段的作用；? 9說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的分析；? 10聯(lián)系實(shí)踐談感受；? 列出以下考查內(nèi)容和答題技巧：? 1、說(shuō)明文的分類：從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性的說(shuō)明文。? 2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)說(shuō)明文、生動(dòng)說(shuō)明文。? 3、說(shuō)明的順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序的具體分類：主—?次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—特殊、概括—具體、整體—局部。? 典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序?qū)κ裁磧?nèi)容加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。? 4、說(shuō)明的方法：? 常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用：? 舉例子：通過(guò)舉具體

8、的實(shí)例對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更?有說(shuō)服力。? 分類別：對(duì)事物的特征、事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。? 作比較：把什么和什么加以比較