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1、中考語(yǔ)文閱讀理解題解題技巧?
最近幾年記敘文考查主要有以下幾點(diǎn):?
1:內(nèi)容概括的形式命題:做這類題目,要抓住核心要素人物和事件。當(dāng)然,?有時(shí)候,重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份,事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中,?同時(shí),要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制,在字?jǐn)?shù)范圍之類,盡可能詳細(xì),字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。?
2:記敘文的人稱及作用:第一人稱,便于直抒胸臆,讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)?感。第二人稱,如同作者和讀者對(duì)話,讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱,不受時(shí)空的限制,能從多方面自由敘述。?
3:記敘的詳略:考試中,常以這樣的形式考查:“什么內(nèi)容為何要詳
2、寫或略寫?”,回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大,所以略寫?;蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切,能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物,所以詳寫?!?
4:記敘的順序及其作用:常見(jiàn)的有四種:順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。?
順敘的作用是:按事情的發(fā)展為序,使敘事的層次更清楚。?
倒敘的作用是:構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念,吸引讀者閱讀下文。?
插敘的作用是:對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。?
補(bǔ)敘的作用是:起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用,使敘事更嚴(yán)謹(jǐn),有時(shí)也起到突處?強(qiáng)調(diào)的作用。?
5:記敘的線索:記敘的線索可分為:以人為線,以物為
3、線,以事為線,以人物思?想感情變化為線(考查的較多),以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。(這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn))?
6:記敘文人物形象刻畫多樣性:概括描寫和細(xì)節(jié)描寫;外貌描寫、心理描寫、動(dòng)?作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫;正面描寫和側(cè)面描寫等。?
一般是以這樣的題型出現(xiàn):怎樣的人物形象?對(duì)人物刻畫的具體方法?并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的?(比如:“————”句就是通過(guò)什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的?人物形象?)?
7記敘文里的環(huán)境描寫及其作用:(以自然環(huán)境描寫考查的多)?
自然環(huán)境的作用:表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng);渲染氣氛;為下文做鋪墊;推動(dòng)故事情?節(jié)的發(fā)展。(這幾
4、種考查的都較多)比如:劃線句運(yùn)用了什么描寫?表現(xiàn)了人物的?什么心理(表現(xiàn)了人物的什么性格?),渲染了什么氣氛?為下文做了怎樣的鋪?墊?)?
8:記敘文語(yǔ)言評(píng)析:可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng);可以從修辭格來(lái)評(píng)(這個(gè)方面?考查的比較多:時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭?其作用是怎樣??這類題型是:某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好?答題有三步:第一,這個(gè)詞表示什么?是表示范圍?是限制?或是估計(jì)等等;第二,聯(lián)系本句內(nèi)容做答;第三,使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果?如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修?辭?首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬
5、人必須要回答“生?
動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容?)?
9:文段的作用:開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題;文中段時(shí)常是過(guò)渡段;文末段是總結(jié)全文,或是深化主旨等。?
(以上各點(diǎn)只是考點(diǎn)中的大部分,記敘文的題型設(shè)置比較多而靈活,但是掌握答題技巧也很重要。)?
歸納段意可用以下幾種方法:(l)取舍法。有的段落中包括幾個(gè)方面的內(nèi)容,但有主次之分,可略去次的,選用主要的進(jìn)行歸納。(2)綜合法。有的段落中幾個(gè)意思都重要,分不出主次,可把段中幾個(gè)意思聯(lián)接綜合起來(lái)進(jìn)行歸納。(3)摘引法。有的段落中有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句,就可以直接摘引來(lái)作為文章的段落大
6、意。(4)概括法。對(duì)沒(méi)有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心句的段落,要用自己的話簡(jiǎn)明扼要地歸納出段意??傊瑲w納段意要突出主要人物,主要事件,主要思想,舍棄次要人物、次要事件、次要思想。?
說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)及淺析作答技巧?
說(shuō)明文作為一種實(shí)用性的文體,是中考語(yǔ)文試題重要考試內(nèi)容,常見(jiàn)的考試內(nèi)容如?下:?
(1)理解說(shuō)明對(duì)象及其特征或者說(shuō)明的事理及原因;?
(2)說(shuō)明順序的考查;?
(3)說(shuō)明方法及其作用的考查;?
4說(shuō)明文語(yǔ)言的理解分析;語(yǔ)言特點(diǎn);重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的含義及表達(dá)作用;?
5各種表達(dá)方式的辨析及在文中的作用;?
6歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括文意或段
7、落;?
7說(shuō)明文寫法的分析;?
8說(shuō)明文語(yǔ)段的作用;?
9說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的分析;?
10聯(lián)系實(shí)踐談感受;?
列出以下考查內(nèi)容和答題技巧:?
1、說(shuō)明文的分類:從說(shuō)明對(duì)象的角度:事物性說(shuō)明文、事理性的說(shuō)明文。?
2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征:平實(shí)說(shuō)明文、生動(dòng)說(shuō)明文。?
3、說(shuō)明的順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序的具體分類:主—?次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—特殊、概括—具體、整體—局部。?
典型考題:本文使用了什么說(shuō)明順序?qū)κ裁磧?nèi)容加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。?
4、說(shuō)明的方法:?
常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用:?
舉例子:通過(guò)舉具體
8、的實(shí)例對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明,從而使說(shuō)明更具體,更?有說(shuō)服力。?
分類別:對(duì)事物的特征、事理分門別類加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。?
作比較:把什么和什么加以比較