活頁教案模板教案資料.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流科目數(shù)學(xué)年級二年級版本蘇教版（下冊）課題一、有余數(shù)的除法1、認(rèn)識有余數(shù)的除法課時(shí)第一課時(shí)（總一課時(shí)）教情學(xué)情分析在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)知識的系統(tǒng)性以及二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，注意把計(jì)算教學(xué)和解決問題教學(xué)緊密結(jié)合起來：使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法；學(xué)生在獲取知識的過程中，通過積累觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)展他們的抽象思維。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過平均分的活動(dòng)抽象出有余數(shù)的除法，初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使

2、學(xué)生通過平均分的活動(dòng)抽象出有余數(shù)的除法，初步體會有余數(shù)除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解有余數(shù)除法的意義?，F(xiàn)代教育技術(shù)。多媒體、小棒、圓片、三角形。教學(xué)過程一．動(dòng)手操作，初步感知1.出示10÷21)請學(xué)生口算，師板書。問：如果這10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？2)學(xué)生動(dòng)手分，并完整的說說10除以2等于5的含義。2.分組操作，進(jìn)行記錄。1)如果把這里的10根小棒，每人分3根可以怎樣分？學(xué)生動(dòng)手操作，師指名說自己分小棒的過程、結(jié)果。2)出示表格，并填完整。每人分幾根分給幾個(gè)人還剩幾根23………………3)問：如果每人分3根，最后把10根都分完了嗎

3、？剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢？比一比，同樣是10根小棒，如果每人分2根或者每人分3根，分得結(jié)果有什么不同？4)如果還是這10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情況又會怎樣呢？同桌分，再將表格填好。出示：僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流每人分幾根分給幾個(gè)人還剩幾根2503314561.匯報(bào)1）指名匯報(bào)，同時(shí)將表格填寫完整。2）問：通過自己動(dòng)手分一分，你覺得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同，可以分成幾種情況？哪幾種？有剩余的情況出現(xiàn)時(shí)，你們?yōu)槭裁床辉倮^續(xù)分下去呢？2.交流1）問：根據(jù)分得的結(jié)果，可以分為正好分完的

4、和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？（生獨(dú)立列式）2）說明：像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根？（生答）問：按要求列式。（板書：10÷3）為什么可以用除法計(jì)算？10和3分別表示什么？問：最多可以分給幾人？也就是說明10里面最多有幾個(gè)3？有沒有全部分完？還剩多少？（板書：……1（根））說明：沒有分完的，在商的后面寫上6個(gè)點(diǎn)，再把剩下的數(shù)寫上，這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。（板書：讀作“10除以3等于3余1”）3）生齊讀算式，指名說說算式中各部分的名稱。問：這題為什

5、么要寫余數(shù)？算式表示什么意思？3.揭題：今天我們學(xué)習(xí)的就是有余數(shù)的除法。4.小結(jié)：1）通過剛剛的學(xué)習(xí)，如果每人分4根或6根，你能用除法算式表示出來嗎？（生獨(dú)立完成）2）匯報(bào)填寫情況，板書。3）指名說說各個(gè)算式的意思。5.引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論：在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來表示？余數(shù)表示什么？（生討論，再指名說）小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定程度，剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來表示。二．鞏固練習(xí)1．完成想想做做11）出示題（1），請學(xué)生按要求分一分，再將括號填寫完整。指名口述分的過程。問：為什么剩下的2個(gè)圓片不再

6、分5份？填寫算式，指名板演，說說算式中各個(gè)數(shù)的意思。2）出示題（2），學(xué)生分一分，再將算式補(bǔ)充完整。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流指名說說算式中各部分名稱及算式的含義。問：為什么有余數(shù)？2．完成21）出示圖，請學(xué)生說說圖意，再出示（1）（2）題。2）生根據(jù)不同的描述完成填空。3）比一比：14÷4=3（瓶）……2（朵）與14÷3=4（朵）……2（朵），有什么相同和不同的地方？（小組討論）師小結(jié)。三．全課小結(jié)這節(jié)課你獲得了什么？四．作業(yè)設(shè)計(jì)完成想想做做第3題。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：有余數(shù)除法的認(rèn)識10÷2=510

7、÷3=3……1（根）讀作：10除以3等于3余1僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流教學(xué)反思《群落的演替》單元測試班級姓名一、單項(xiàng)選擇題（）1．在一個(gè)氣候和環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中，一般說有利于生存和發(fā)展的種群是A．個(gè)體差異最小的B．個(gè)體差異最大的C．個(gè)體差異最少的D．個(gè)體差異最多的（）2．在分析種群年齡特點(diǎn)時(shí)，也可將種群分為生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)等三個(gè)年齡層，比較這三個(gè)年齡層成員數(shù)量在種群中所占的比例，可推測這種群未來的成長情形。下列可能是瀕危物種的種群A．甲>乙>丙B．甲>乙＝丙C．甲＝乙＝

8、丙D．甲<乙<丙（）3．下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是A．斑馬在草原上成群活動(dòng)B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機(jī)分布D．木棉樹在路旁每隔5米