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《攝影簡(jiǎn)史電子教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流攝影簡(jiǎn)史1，法國(guó)科學(xué)家尼埃普斯于19世紀(jì)20年代完成了關(guān)于攝影的最早實(shí)驗(yàn)，并在1826年拍攝了最早的永久影像。
2，1839年8月9日，法國(guó)科學(xué)院向全世界公布了法國(guó)科學(xué)家達(dá)蓋爾的銀版法攝影術(shù)---將一塊涂有感光劑的金屬板通過(guò)照相機(jī)短暫感光后，再通過(guò)藥液的化學(xué)作用，直接獲得相當(dāng)逼真的影像。
??同時(shí)，英國(guó)科學(xué)家塔爾博特也通過(guò)照相機(jī)試驗(yàn)，采用了紙負(fù)像工藝，并成功將負(fù)像轉(zhuǎn)印成正像，為攝影發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1839-1924年，攝影技術(shù)的初創(chuàng)階段。
1841年，第一臺(tái)全金屬機(jī)身的照相機(jī)誕生。
185
2、1年，物理學(xué)家馬科斯威制作了世界上第一張彩色照片。
1866年，德國(guó)化學(xué)家和數(shù)學(xué)家聯(lián)手，在德國(guó)蔡司公司發(fā)明鋇冕光學(xué)玻璃，生產(chǎn)出多組多片的正光攝像鏡頭。
1868年，法國(guó)科學(xué)家提出了一整套更為完善的彩色攝影方法，并于1877年采用三色濾鏡完成天然色照片。
1888年，美國(guó)柯達(dá)公司將乳化銀感光劑涂布在明膠上，制造出新型的感光材料--柔軟、可繞卷的膠卷。
??同年，柯達(dá)公司還發(fā)明了世界上第一臺(tái)安裝這種膠卷的可攜帶方箱相機(jī)。
1936年，柯達(dá)公司生產(chǎn)出第一張三層乳劑的減色法彩色反轉(zhuǎn)片。
1925年，直到20世界60年代，
3、是攝影技術(shù)發(fā)展的第二階段。
1925年，德國(guó)萊茲公司生產(chǎn)出世界第一批平視旁軸取景的135相機(jī)，這種采用鋁合金機(jī)身、五鏡片鏡頭、焦平面快門的相機(jī)命名為“徠卡”。
1929年，德國(guó)祿萊公司生產(chǎn)出世界第一臺(tái)雙鏡頭反光120相機(jī)，命名為祿萊弗萊克斯。50年后的中國(guó)海鷗相機(jī)繼承了其技術(shù)與攝影風(fēng)格。
1948年，原民主德國(guó)生產(chǎn)了世界上第一臺(tái)五棱鏡取景的135單鏡頭反光照相機(jī)--康泰克斯S型。
??同年，瑞典生產(chǎn)出了世界上第一臺(tái)俯視取景的組合式120單鏡頭反光照相機(jī)--哈蘇勃萊德。
1977年，日本小西六攝影工業(yè)公司生產(chǎn)出世界
4、第一臺(tái)自動(dòng)對(duì)焦的135平視旁軸取景相機(jī)--柯尼卡C35AF型。
1985年，日本美能達(dá)公司生產(chǎn)出世界第一臺(tái)集多功能于一身的A7000型135單鏡頭反光相機(jī)，內(nèi)置馬達(dá)。
1989年，日本佳能公司生產(chǎn)出安裝有超聲波馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的自動(dòng)對(duì)焦系統(tǒng)的EOS-1型135型單鏡頭反光照相機(jī)，使照相機(jī)的自動(dòng)對(duì)焦功能進(jìn)入了快速降低噪音和具備預(yù)測(cè)自動(dòng)對(duì)焦功能的新階段。教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)?僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。
2、我國(guó)春秋末年的《學(xué)記》是世界上第一部
5、論述教育問(wèn)題的專著。比古羅馬昆體良的《論演說(shuō)家的教育》早約三百年。其中的主要思想有：“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則)；“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開(kāi)而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則)；“教學(xué)相長(zhǎng)”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律)。
3、捷克夸美紐斯1632年的《大教學(xué)論》是近代第一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著。他提出了班級(jí)授課制。
4、美國(guó)杜威的《民本主義與教育》強(qiáng)調(diào)“兒童中心”，提出了“做中學(xué)”的方法，開(kāi)創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。
5、蘇聯(lián)贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》把學(xué)生的“一般發(fā)展”作為
6、教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸屬。
6、美國(guó)布魯納的《教育過(guò)程》的主要思想是結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)方法。
7、蘇聯(lián)蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，其著作被稱為“活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”。
8、教育的概念：廣義指社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育三個(gè)方面；狹義指學(xué)校教育；偏義指思想品德教育。9、教育的社會(huì)屬性有：永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性。
10、我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是：“四書”(《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》)；“五經(jīng)”(詩(shī)、書、禮、易、春秋)。其貫穿了儒家思想。
11、遺傳素質(zhì)對(duì)
7、人的身心發(fā)展不起決定作用，社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起著決定性作用。但環(huán)境決定論又是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿私邮墉h(huán)境影響不是消極的、被動(dòng)的，而是積極的能動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程。
12、我國(guó)普通中學(xué)的雙重任務(wù)是：培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動(dòng)后備力量；為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。
13、我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。
14、“雙基”是指系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧。
15、智育的任務(wù)之一是發(fā)展學(xué)生的智力，包括觀察力、想象力、思維力、記憶力和注意力，其中思維能力是決定性的因素。???
16、體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生
8、體質(zhì)。
17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主張“以美育代宗教”。
18、美育的任務(wù)：(1)使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識(shí)與能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。
19、勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣；(2)教育學(xué)生初步掌握一些基本生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能。
20、義務(wù)教育是依法律規(guī)定
