金屬與酸和水的反應(yīng)(課件PPT).ppt

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1、金屬與酸和水的反應(yīng)章金屬的化學(xué)性質(zhì)在日常生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)金屬是浮在水面上的？是否是真的有金屬浮在水面上呢？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。演示書上49頁(yè)的實(shí)驗(yàn)3-3活動(dòng)探究:金屬鈉遇水?在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞溶液，然后把一小塊鈉放入水中，最后蓋上玻璃片。你看到什么現(xiàn)象？注意觀察:①浮還是沉？②鈉的狀態(tài)③運(yùn)動(dòng)還是靜止？④有何聲響？⑤溶液顏色變化？注意鈉的取用:①鑷子(不能用手接觸)②煤油要用濾紙吸干③切割在玻璃片上進(jìn)行④鈉塊要綠豆粒大?、菔Ｓ嗟拟c放回原瓶。現(xiàn)象討論原因浮熔游紅密度小于水反應(yīng)放熱，鈉熔點(diǎn)低有氣體產(chǎn)生有堿生成，NaOH響反應(yīng)劇烈、生成氣體現(xiàn)象:鈉塊浮在水面上，迅速熔化成一個(gè)閃亮的

2、小球，在水面上四處游動(dòng)，并發(fā)出“嘶嘶”的響聲，最后消失，溶液變成了紅色。從守恒角度分析，氣體可能是什么？怎么檢驗(yàn)？Na+H2O→NaOH+___？2Na+2H2O=2NaOH+H2↑請(qǐng)寫出反應(yīng)的方程式氫氣的檢驗(yàn)方法：點(diǎn)燃收集到的氣體，如果發(fā)出爆鳴聲，說(shuō)明該氣體是氫氣。思考與交流1回答上一節(jié)課的問(wèn)題，為什么鈉應(yīng)該保存在煤油或石蠟油里而不是水中？當(dāng)鈉著火時(shí)，能不能用水來(lái)滅火？小魔術(shù)猜測(cè)原活動(dòng)與探究模擬鎂與水的反應(yīng)，并與鈉和水的反應(yīng)做比較取幾片光亮的鎂片(用砂紙去掉氧化膜)與一根鐵釘，分別放入兩支試管中，加入冷水，觀察現(xiàn)象；然后用酒精燈給兩支試管加熱至沸騰，觀察現(xiàn)象。滴入酚酞試液，再觀察現(xiàn)象。

3、如反應(yīng)，請(qǐng)寫出方程式。Mg+2H2O==Mg(OH)2+H2↑△通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以得出，沒(méi)在加熱的條件下能跟水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。鐵不與冷、熱水反應(yīng),能否與水蒸氣反應(yīng)?思考：如果要設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)方案，最少應(yīng)該由幾部分裝置構(gòu)成？請(qǐng)用三支試管、水槽、膠塞、導(dǎo)管、酒精噴燈(高溫加熱)、酒精燈、火柴、鐵架臺(tái)、蒸發(fā)皿、坩堝鉗及其他必要的儀器和物品，設(shè)計(jì)一個(gè)還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，畫出裝置簡(jiǎn)圖。實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)思路：水蒸氣的產(chǎn)生裝置→水蒸氣與鐵粉的反應(yīng)裝置→氣體產(chǎn)物檢驗(yàn)裝置科學(xué)探究:金屬鐵與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置課本,圖3-8：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：①將2支粉筆研碎成顆粒狀，用水浸濕。②試管中先加入濕粉

4、筆顆粒，再加入3藥匙還原鐵粉。③如圖所示裝置，先稍微加熱濕粉筆顆粒，再集中加熱還原鐵粉；幾分鐘后可以觀察到蒸發(fā)皿中布滿氫氣肥皂泡，移開(kāi)導(dǎo)氣管，用坩堝鉗夾住火柴點(diǎn)燃蒸發(fā)皿中的肥皂泡。④開(kāi)始時(shí)，先加熱一點(diǎn)時(shí)間后再把導(dǎo)氣管插入到肥皂液中；結(jié)束時(shí)，先撤導(dǎo)氣管后停止加熱。鐵與水蒸汽反應(yīng)的方程式高溫3Fe+4H2O(g)==Fe3O4+4H2注意：g代表氣態(tài)，l代表液態(tài)，s代表固態(tài)。討論：金屬與水反應(yīng)的規(guī)律KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu與冷水反應(yīng)生成堿和氫氣與熱水反應(yīng)生成堿和氫氣高溫下與水蒸氣反應(yīng)生成氧化物和氫氣不與水反應(yīng)小結(jié)課后作業(yè)初中學(xué)過(guò)，在溶液中，鐵能置換出銅，銅

5、能置換銀。探究：把金屬鈉投入到硫酸銅溶液中能不能置換出銅？探究實(shí)驗(yàn)Thankyou4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。——朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那

6、就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?6、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?7、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不

7、倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?9、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?1、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?3、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考