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《校園手機(jī)利弊談ppt課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、校園“手機(jī)利弊談”正方：中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊 反方：中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利辯論：2009年5月25日，湖南省教育廳向各市州教育局下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》征求意見(jiàn)稿。征求意見(jiàn)稿提出嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生在校使用手機(jī)等通訊工具，義務(wù)教育階段學(xué)生一律不準(zhǔn)攜帶手機(jī)、小靈通等移動(dòng)通訊工具進(jìn)入校園。高中階段學(xué)生禁止學(xué)習(xí)時(shí)間在教學(xué)樓、閱覽室、圖書室等場(chǎng)所，使用移動(dòng)工具。案例一對(duì)于學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)，武漢市解放中學(xué)日前動(dòng)了“真格的”：一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒(méi)收；不服管理，勸其轉(zhuǎn)學(xué)。此舉一經(jīng)實(shí)施，在社會(huì)上掀起了軒然大波，出現(xiàn)了“反機(jī)派”和“挺機(jī)派”兩種不同呼
2、聲?！胺礄C(jī)派”認(rèn)為：校園使用手機(jī)弊大于利，影響學(xué)習(xí)，助長(zhǎng)攀比之風(fēng)，電磁輻射會(huì)損傷青少年神經(jīng)系統(tǒng)等，因此它應(yīng)該被禁止?！巴C(jī)派”認(rèn)為：首先，要把學(xué)生看作是學(xué)校的主人，把學(xué)生如何面對(duì)社會(huì)的發(fā)展、如何在現(xiàn)代社會(huì)中健康成長(zhǎng)的問(wèn)題交給他們自己去思考、討論。其次，學(xué)生是未成熟主體，學(xué)校一方面要尊重學(xué)生的人格和各種正當(dāng)權(quán)益；另一方面，嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)才有助于他們健康成長(zhǎng)。案例二2009年4月，福建省龍巖市上杭縣某學(xué)校兩名高二學(xué)生因搶奪一名十五歲男孩的手機(jī)，過(guò)失殺人。原因是，該生好玩手機(jī)，上課、自習(xí)“機(jī)不離手”，多功能手機(jī)引來(lái)同學(xué)的羨慕，也引起小偷的關(guān)注。出事前
3、一天，該生手機(jī)在班級(jí)失竊（案發(fā)后，經(jīng)公安機(jī)關(guān)排查，盜竊者為本班同學(xué)），尋找無(wú)果后，學(xué)生情緒異常焦慮，然后暴怒，揚(yáng)言要以牙還牙，一定要偷回一部手機(jī)。同學(xué)們都以之為戲言，沒(méi)有報(bào)告老師。第二天晚上，該生邀集另一名同學(xué)在晚自習(xí)第二節(jié)下課期間混出校門，到網(wǎng)吧上網(wǎng)。在網(wǎng)吧里，他們發(fā)現(xiàn)一名小男孩正在使用一部漂亮手機(jī)，便欲行搶奪。小男孩逃出網(wǎng)吧，兩學(xué)生追出幾百米，在小男孩父母租住的房屋前，對(duì)小男孩進(jìn)行毆打，失手打人致死。案例三:“話說(shuō)”手機(jī)依賴什么是“手機(jī)依賴”？指使用手機(jī)（短信息）作為其人際互動(dòng)主要手段的群體，存在強(qiáng)烈的、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為。“手機(jī)
4、依賴”的具體表現(xiàn)及危害：總把手機(jī)帶在身邊，否則就心煩意亂；當(dāng)一段時(shí)間手機(jī)鈴聲不響，會(huì)感到不適應(yīng)；當(dāng)手機(jī)無(wú)法連線網(wǎng)絡(luò)、收不到信號(hào)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生焦慮和無(wú)助感，脾氣也變得暴躁起來(lái)；經(jīng)常下意識(shí)尋找手機(jī)，不時(shí)掏出手機(jī)查看等。長(zhǎng)期陷入“手機(jī)依賴”，會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的功能異常，造成大腦的功能障礙。你是否得了“手機(jī)依賴癥”？1、你是否總把手機(jī)放在身上，如果沒(méi)帶就會(huì)感到心煩意亂，無(wú)法做其他事情？2、當(dāng)一段時(shí)間手機(jī)鈴聲不響，你會(huì)不會(huì)感到不適應(yīng)，并下意識(shí)地看是否有未接電話?3、你會(huì)不會(huì)總有“我的手機(jī)鈴聲響了”的幻覺(jué)，甚至聽(tīng)到別人的手機(jī)鈴聲，以為是自己的手機(jī)在響?4、接聽(tīng)電話時(shí)
5、你是不是常覺(jué)得耳旁有手機(jī)的輻射波環(huán)繞？5、你是否經(jīng)常下意識(shí)地找手機(jī)，不時(shí)拿出手機(jī)看看。6、你是否經(jīng)常害怕手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)？7、你晚上睡覺(jué)也開(kāi)著手機(jī)嗎？8、當(dāng)手機(jī)連不上線或沒(méi)有信號(hào)時(shí)，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生焦慮和無(wú)力感，而且脾氣也變得暴躁。9、最近經(jīng)常出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心悸、頭暈、冒汗、腸胃功能失調(diào)等癥狀出現(xiàn)嗎？（如果有一半以上的回答是肯定的，那么你很可能已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴癥”，一定要小心對(duì)待）手機(jī)的益處顯而易見(jiàn)，從它的普及程度就能證明。問(wèn)題是，大多數(shù)反對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的人認(rèn)為：第一，手機(jī)非中小學(xué)生所必需，手機(jī)在日常生活中的功能主要體現(xiàn)在與人溝通聯(lián)系上，而學(xué)習(xí)的主體活
6、動(dòng)是文化學(xué)習(xí)；第二，手機(jī)具有輻射危害，對(duì)正在長(zhǎng)身體的學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，這種危害將是終身的；第三，手機(jī)“校園舞弊”提供技術(shù)支持；第四，手機(jī)正為校園“早戀”提供方便。學(xué)生使用手機(jī)利弊談學(xué)生使用手機(jī)之利:1、快速知曉國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的大事；2、下載流行音樂(lè)，晚上失眠時(shí)可“催眠”；3、心情不好便于傾訴，遇到麻煩事便于求助；4、移動(dòng)QQ方便聊天交流；5、手機(jī)游戲，如“QQ寵物”，可以掛在線上，上課游戲兩不誤；6、手機(jī)是生活必需品，跟上時(shí)代潮流才不至于落伍；7、對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，手機(jī)的英語(yǔ)詞典可幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)；8、手機(jī)能上網(wǎng)，可以減少上網(wǎng)吧的次數(shù)；9、照相功能便于記下生活
7、中的感動(dòng)和美景。學(xué)生使用手機(jī)之弊：1、容易被騷擾（特別是女生）；2、信息真假難辨，垃圾短信多；3、幾乎所有的在校生違法犯罪都與手機(jī)有關(guān)；4、由于攀比等引發(fā)手機(jī)被盜，錢物被盜的事件增多；5、花費(fèi)貴，影響生活質(zhì)量；6、手機(jī)充電不方便，學(xué)生私拉電線，引發(fā)電路跳閘或不安全事故；7、要經(jīng)常提防小偷，預(yù)防被“盯梢”；8、長(zhǎng)時(shí)間手機(jī)通MP3有損聽(tīng)力；9、有些學(xué)生素質(zhì)差，在公共場(chǎng)合大聲接聽(tīng)電話影響別人心情。管理手機(jī)的策略自我管理策略1、帶手機(jī)上課，調(diào)至震動(dòng)。2、關(guān)機(jī)放宿舍，課余時(shí)間使用。3、托班主任保管。4、任何時(shí)候使用手機(jī)不超過(guò)10分鐘。謝謝您真誠(chéng)地參與！
