第八章走近國(guó)家教案

《第八章走近國(guó)家教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、第一課件網(wǎng)www.1kejian.com第一節(jié)日本第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：（一）了解日本的地理位置、領(lǐng)土組成及首都等重要城市和海港的位置。（二）根據(jù)地圖和資料，了解日本的地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)和文化特征。（三）根據(jù)資料和地圖，說出日本民族和人口方面的概況。（四）根據(jù)教材資料和課外資料，說出日本的交通運(yùn)輸特點(diǎn)。(五)、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點(diǎn)，理解日本因地制宜利用島國(guó)多港灣來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處。（六）能舉例說明日本與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。教材分析本節(jié)教材是國(guó)家地理部分的第一節(jié)，全節(jié)共分6個(gè)小標(biāo)題，由“東亞島國(guó)”“多山的地形”、“溫濕的氣候”、“東

2、西融合的文化”、“發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”、“主要城市”。組成一個(gè)有機(jī)整體，再加上“日本與外來文化”、“日本的漁業(yè)”、“日本的交通運(yùn)輸業(yè)”等補(bǔ)充資料，使學(xué)生能比較充分地了解日本這一東亞島國(guó)的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。本節(jié)教材前4個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容既能讓學(xué)生了解日本的位置、地形、氣候、文化特點(diǎn)，同時(shí)又成為第5個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容的鋪墊，讓學(xué)生通過對(duì)日本自然地理?xiàng)l件的分析，進(jìn)而達(dá)到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處，并以此作為我們的借鑒。第6個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容介紹了日本的主要城市，也是對(duì)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、城市化水平較高的補(bǔ)充說明。本節(jié)教材的補(bǔ)充資料主要包括地圖、統(tǒng)計(jì)圖表、景觀圖和文字四大部分。作為“第

3、二地理語(yǔ)言”的地圖，分別說明日本的地形和組成、日本的礦產(chǎn)資源進(jìn)口貿(mào)易、日本的工業(yè)部門及工業(yè)分布、日本港口的分布及世界最長(zhǎng)的津輕海峽青函隧道，較全面地對(duì)日本各地理要素進(jìn)行了定位。l幅統(tǒng)計(jì)圖表說明日本地狹人稠的人口和面積特點(diǎn)；8幅景觀圖配合課文和活動(dòng)題，從擴(kuò)展知識(shí)面的角度展示了日本的風(fēng)光、文化、建筑和經(jīng)濟(jì)；文字部分為我們更好更全面地把握日本文化、經(jīng)濟(jì)（漁業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)）狀況提供了資料。補(bǔ)充部分與課文互為照應(yīng)，相得益彰。教學(xué)提綱（板書）一、東亞島國(guó)1、位置及領(lǐng)土組成2、首都、民族、語(yǔ)言、港口二、多山的地形山地丘陵眾多，火山地震頻繁三、溫濕的氣候溫帶海洋性季風(fēng)氣候和亞熱帶

4、季風(fēng)氣候四、東西融合的文化五、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)21第一課件網(wǎng)www.1kejian.com1、經(jīng)濟(jì)概況2．進(jìn)出口貿(mào)易3．工業(yè)和農(nóng)業(yè)4．漁業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)六、主要城市東京、筑波、大阪、橫濱、名古屋、神戶、廣島、京都、奈良教學(xué)建議新課導(dǎo)人：“東亞島國(guó)”部分可由學(xué)生讀圖引入。根據(jù)教材P．66活動(dòng)題，學(xué)生通過讀圖掌握日本主要由北海道、本州、四國(guó)和九州四大島嶼組成，通過比較，了解到本州是最大的島嶼。可由學(xué)生用顏色筆在地圖上勾畫或讓學(xué)生上講臺(tái)指示掛圖找地名，有條件的學(xué)校可用多媒體點(diǎn)擊出要找的地名以加深學(xué)生印象。計(jì)算題除按題目要求算出日本人口密度約為336人／平方千米、中國(guó)人口密度約為

5、135人／平方千米外，還可以請(qǐng)同學(xué)迅速計(jì)算出日本人口密度約為中國(guó)人口密度的2·5倍，從而得出思考題“人稠”的答案；至于對(duì)“地狹”的認(rèn)識(shí)，可采取計(jì)算中國(guó)領(lǐng)土面積是日本領(lǐng)土面積的25倍多而獲得，也可投影中國(guó)部分省級(jí)行政區(qū)輪廓及面積數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在對(duì)比中獲得感性的認(rèn)識(shí)。而后稍作小結(jié)即可。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)湖南江西甘肅云南面積（萬(wàn)平方千米）21．216．73939．4“多山的地形”部分可分下列步驟：1．在七年級(jí)上冊(cè)的“六大板塊示意圖”上找出日本位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處。2．找出日本在環(huán)太平洋火山地震帶上的位置。可采用多媒體動(dòng)畫形象地描繪出“板塊推移——多火山地震——山地隆

6、起”的過程。閱讀資料“富士山”，加強(qiáng)學(xué)生印象，補(bǔ)充日本國(guó)的兩個(gè)別稱：“地震國(guó)”和“世界火山博物館”。最后在圖3—l上找出日本最大的平原：關(guān)東平原。需說明的是：日本多山的地形和狹窄的平原為其短小湍急河流的形成提供了條件，引導(dǎo)學(xué)生由此推斷出日本的水能資源豐富?！皽貪竦臍夂颉辈糠挚捎镁暥认嘟臇|京和北京的氣溫、降水資料進(jìn)行比較，得出結(jié)論：東京冬季較溫和，夏季較涼爽，氣溫年較差較小，降水量較豐沛且季節(jié)分配較均勻。因此氣候具有海洋性特征。在教法上，可向?qū)W生出示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并讓學(xué)生計(jì)算氣溫年較差，計(jì)算兩地年降水量差?；蛘咄队白孕性O(shè)計(jì)的東京和北京的降水柱狀圖和氣溫曲線圖并輔之以學(xué)生

7、讀圖——計(jì)算——得出結(jié)論。最后補(bǔ)充說明：在此氣候條件下，漫山遍野的櫻花是日本的國(guó)花?！皷|西融合的文化”21第一課件網(wǎng)www.1kejian.com部分可參照我國(guó)隋唐時(shí)歷史，如鑒真東渡、派遣唐使等，表明日本文化受我國(guó)文化影響大，也可適當(dāng)說明日本明治維新的內(nèi)容和意義?；蛘?，找一篇日文文章或日文書籍，讓學(xué)生看看日文中的眾多漢字?！鞍l(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”部分是本節(jié)教材的重點(diǎn)，可按以下步驟講述：1．講述日本經(jīng)濟(jì)概況。強(qiáng)調(diào)其工業(yè)產(chǎn)品占世界市場(chǎng)的比例和世界排名，強(qiáng)調(diào)日本國(guó)民生產(chǎn)總值僅次于美國(guó)，居世界第2位。激發(fā)學(xué)生探究熱情：日本自第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)敗后，經(jīng)濟(jì)為什么能迅速恢復(fù)，如此發(fā)達(dá)？附日

8、本主要工業(yè)