游戲觀察記錄表——評(píng)價(jià)式.doc

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1、游戲觀察記錄表——評(píng)價(jià)式表ａ　游戲觀察記錄日期：班級(jí)：幼兒姓名：幼兒游戲行為實(shí)錄教師分析象征行為構(gòu)造行為替代行為合作行為規(guī)則行為ⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣ分析：這樣的記錄其優(yōu)點(diǎn)是：一，表格的上半部分可以讓教師記錄個(gè)別幼兒的游戲行為，這需要教師非常仔細(xì)的觀察；二，表格的下半部分給了教師一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能讓教師根據(jù)游戲行為評(píng)價(jià)幼兒的游戲能力及游戲水平，便于教師準(zhǔn)確地了解幼兒的真實(shí)能力；三，對(duì)所積累的每個(gè)幼兒的資料進(jìn)行綜合分析時(shí)，便于按線索進(jìn)行歸類，以便做出評(píng)價(jià)。但，這樣的記錄也有缺點(diǎn)：一，需要教師有較高的分析能力，因?yàn)橐粋€(gè)游戲片段往往能同

2、時(shí)反映出幼兒的各種行為水平；二，對(duì)幼兒的分析一旦指標(biāo)化，就顯得蒼白且注重結(jié)果；三，這樣的記錄無法體現(xiàn)教師的反思與調(diào)整。表b　游戲觀察記錄日期：班級(jí)：幼兒姓名：游戲過程實(shí)錄游戲行為分析發(fā)展評(píng)價(jià)動(dòng)作語言社會(huì)性想象經(jīng)驗(yàn)情感分析：這一記錄形式既有對(duì)幼兒游戲行為的客觀記錄，又有教師對(duì)幼兒游戲行為所做的分解式分析，最后又將這一游戲行為涉及到的發(fā)展方面進(jìn)行概括?！鞍l(fā)展評(píng)價(jià)”一欄，可以是僅僅打勾，也可以做一個(gè)表示層次的符號(hào)，如三角、或五角星等。這樣教師對(duì)某一個(gè)幼兒的全部資料在進(jìn)行整理時(shí)，便于歸類后綜合分析和評(píng)價(jià)。