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1、化學課例研修心得 通過化學化學網(wǎng)絡(luò)研修,我在教學的有效性有了進一步的認識,對于化學學科,學生能夠保持持續(xù)的學習興趣,取得明顯的學習收獲,并在學習之中,創(chuàng)新意識和實踐能力有明顯的提高,這就是課堂教學有效性的基本內(nèi)涵。課程必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化,有效教學是一重要途徑。有效教學是指教師在遵循教學活動的客觀規(guī)律下,以盡可能少的時間,精力和物力投入,取得盡可能多的教學效果,以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。它要求教師擁有有效的教學理念,掌握有效的教學策略,引導學生的有效學習.教師的教學活動要有效果,有效率,有效益.化學教學的"有效",更強
2、調(diào)化學的學習是一個主動建構(gòu)知識,發(fā)展能力,形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程。有效教學的核心問題就是教學的效益,主要是指通過教師在一段時間的教學之后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。 一、在研修理念下,我對教學有效性的理解是: 教學有效性要以學生的進步和發(fā)展為宗旨。教學有效與否,要通過學生來表現(xiàn)。有效的教學應(yīng)該關(guān)注學生的發(fā)展,教師必須樹立學生的主體地位,具有一切為了學生發(fā)展的思想,在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展?! 〗虒W有效性要關(guān)注教學效益,它要求教師有時間和效益的觀念。教師在課程和教學設(shè)計時,應(yīng)充分考慮教學效益的問題,不能為追求形式拋棄對教學效益的
3、追求。教學有效性的實現(xiàn)要以教師自身的發(fā)展為基礎(chǔ)。教師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中,特別是在新課程的理念下,教師教學觀念的變革,教師采取的教學策略,教師對教學批判反思的能力,這些與教學有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的發(fā)展。教學有效性以學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件,促進學生有效學習。通過學生的自主能動學習,使學生有效學習,實現(xiàn)提高教學效率的目標。教學的有效性還要關(guān)注教師的教學策略。在保證教學有效性的條件中,教師的教學策略占有重要的地位。教師要掌握教學設(shè)備、教學實施和教學評價的一系列策略性的知識?! 《⒀行蘩砟钕轮袑W化學有效教學 1、興趣化教學策略
4、新課程標準中明確要求培養(yǎng)學生持續(xù)的化學學習興趣。興趣是最好的老師,根據(jù)青少年心理特點和教材的編寫風格及新課標的理念,都需要運用興趣化教學策略,從而調(diào)動學生學習化學的動力,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學生學習化學興趣,常見的教學方法有: 實驗法?;瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,在教學中通過做一些生動有趣的實驗,激發(fā)學生的興趣?! 。?)設(shè)疑法?!皩W則須疑”,通過設(shè)疑引發(fā)學生興趣,然后經(jīng)過討論分析,明白道理,從而提高學生認知能力?! 。?)競爭法。學習需要營造競爭的氛圍,使壓力變?yōu)閯恿Α@缭谶M行元素化合物教學時,可組織學生進行化學方程式背默比賽,可激發(fā)學生學習興趣?! ?/p>
5、(3)開展課外活動法。通過制作教具、模型,舉辦化學講座,化學課外實驗,化學競賽,化學晚會,化學墻報,化學展覽會,參觀與化學有關(guān)的工農(nóng)業(yè)部門,進行社會熱點問題的調(diào)查,撰寫化學小論文等等活動,讓學生感到所學知識有理有趣。這些活動能活躍課堂氣氛,開闊學生視野,激發(fā)他們的興趣,從而為下一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。